국어 지도안 (7학년(중1) 국어 1학기 1. 문학의 즐거움)

소개글

국어 지도안 (7학년(중1) 국어 1학기 1. 문학의 즐거움)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 제 7차 교육 과정, 국어과 교육에 대한 접근

Ⅱ. 대단원 분석
1. 대단원 개관
2. 대단원 지도 계획
3. 대단원 평가 계획

Ⅲ. 본시 수업 관련 주요 학습 방법과 교수, 학습 방향

Ⅳ. 본시 수업 지도안

본문내용

얘기하고자 하는 것이 무엇인가에 대해 이해하는 것을 목표로 한다.
◎ 등장인물과 나를 비교할 수 있다.
앞서 설명한대로 작품 속 사건과 인물에 대해 이해하는 것은 소설이 담고자 하는 작품 세계와 세계관을 만나는 밑바탕이 된다. 등장인물이 처한 상황 현실에 나를 대입시키면서 작품 세계와 세계관을 더욱 가깝게 만날 수 있도록 한다. 이런 만남은 우리가 살고 있는 정치경제사회문화적 현실을 우회적으로 만날 수 있게 하고, 인간 중심의 삶의 태도를 기를 수 있도록 해줄 것이다. 즉 비판적 세계 읽기의 경험을 만드는 바탕이 될 것이다.
※본시 수업의 교육 과정의 근거※
7-문학-(1) 소통 행위로서의 문학의 특성을 안다.
7-문학-(3) 작품이 지닌 아름다움과 가치를 말한다.
7-문학-(7) 작품의 사회적, 문화적, 역사적 상황에 나타난 그 시대의 가치를 이해하려는 태도를 지닌다.
2)기타 준비 사항 및 지도상의 유의점 점검
이 대단원은 6학년까지의 문학 교육의 성과를 중등 교육과정의 문학 영역으로 확장하기 위한 징검다리 역할을 해야 한다. 교사는 본시 수업의 제재인 <강아지 똥>에 대한 학습자의 다양한 수용 과정을 인정하여야 한다. 우선은 <강아지 똥>을 읽고 난 느낌에 대해서 자유롭게 발표할 수 있도록 도와준다. 인물간의 갈등과 사건에 대해서 충분히 짚고 난 후 그것이 지향하는 방향에 대해서 자연스럽게 도달할 수 있도록 한다.
Ⅳ. 본시 수업 지도안
국어과 본시 (8/9차시) 교수학습안
단 원
일 시
대 상
장 소
교 생
1. 문학의 즐거움
<강아지 똥>
2005년 3월
1학년
1학년 교실
학습
목표
1. 작품 속 사건과 인물에 대해 이해하고 주제를 찾아낼 수 있다.
2. 등장인물과 나를 비교할 수 있다.
수업
준비물
교 사
학 생
교과서, 학습지, ppt, 칠판 등
교과서, 필기도구
교수
학습
과정
시
간
(분)
수업
요항
교 수 - 학 습 활동
수업
자료
지도상 유의점
교 사
학 생
도
입
6
(6)
인사
전시
수업
상기
※ 모둠활동
(4)이해의 선물에서 배운 것을 간단히 짚어준다. 그 중 소설과 수필의 차이점에 대해서 모둠별로 간단히 토의하게 하고 발표시킨다.
ppt로 소설의 특징에 대해 간단히 정리한다.
소설과 수필의 차이점에 대해 발표
소설의 특징에 대한 이해, 필기
ppt
작품 읽기 시간이 부족하기 때문에 시간을 최대한 아낀다.(토의는 짧게)
1
(7)
학습
목표
제시
학습목표를 ppt로 보여준다.
모두 학습목표를 읽는다.
ppt
전
개
10
(17)
읽기
전
활동
※ <학습지1> 활용
1. 제재를 읽기 전에 의미지도 만들기를 통해 배경지식을 갖도록 한다.
2. 자신의 존재에 대해 고민했던 경험에 대해서 토의해보고 모둠별로 발표한다.
3. 자신의 장점과 친구의 장점에 대해서 말해본다.
(시간이 부족하면 3번은 과제로 제출한다.)
<학습지1>에 ‘똥’과 관련된 의미지도를 그려본다.
자신의 경험에 대해 모둠 조원들과 토의하고 대표가 발표한다.
자신의 장점과 친구의 장점을 표현해본다.
학습지,
ppt
‘똥’에 대한 다양한 의미를 찾을 수 있도록 안내한다.
(장난은 금물, 진지하게 참여하도록 유도)
교수
학습
과정
시
간
(분)
수업
요항
교 수 - 학 습 활동
수업
자료
지도상 유의점
교 사
학 생
전
개
12
(29)
작품
읽기
‘강아지 똥’ 읽기- 등장인물과 사건에 주목하면서 읽도록 안내한다.
교사의 안내에 따라 등장인물과 사건에 주목하면서 ‘강아지 똥’을 읽는다.
ppt
대단원의 특성상 읽기 활동을 온전히 보장할 수 있도록 한다.
11
(40)
읽기
후
활동
※ <학습지2> 활용
작품을 읽고 난 느낌에 대해서 얘기해본다. (1~2명만)
등장인물 중 흙덩이와 민들레는 이 소설에서 어떤 역할을 하는가. 학습지1,2,3번을 풀어보자.
<강아지 똥> 이 던지는 메시지에 대해 생각해보자. 학습지 4,5번을 풀어보자.
적극적으로 발표에 참여한다.
학습지를 풀어본다.
학습지,
칠판
시간이 허락하는 한, 작품을 읽고 난 느낌을 많이 말할 수 있도록 한다.
학습자가 가지는 느낌을 존중하되, 학습목표를 해결하는 방향으로 흘러가도록 유도한다.
정
리
정리
[ppt] 인물, 사건을 이해하는 것이 소설의 주제를 알기위한 바탕이며, 작품작가-수용자-세계의 관계를 도표로 보여준다.
모듬별로 오늘 학습에 대한 소감을 간단히 발표한다.(문학 작품을 읽기 전후의 차이를 중심으로 이야기한다.)
[ppt] 작품을 읽기 전과 후 문학작품이 어떤 영향을 끼쳤는지 도표화하여 보여준다.
ppt 내용을 필기한다.
적극적으로 소감을 발표한다.
문학 작품이 나의 삶에 미친 영향을 도표를 통하여 확인한다.
학습지,
ppt,

※ 평가 계획 : 이 대단원은 객관적 문학 지식이나 지엽적인 요소들에 대해서 평가할 필요가 없다. 별도의 형성 평가는 진행하지 않으며, 모둠 토의 전에 미리 서기를 정하여 각 모둠별로 토의한 과정과 작품수용 결과가 담겨 있는 “모둠 서기록”을 제출하도록 한다. 이를 바탕으로 9/9차시에 최종적으로 단원 평가를 할 수 있도록 한다.
부록 : 학습자료, 학습지 견본
<학습지 1> 전개-읽기 전 활동
1. 다음 단어에서 떠오르는 생각들을 자유롭게 적어보자.
똥
2. 자신이 이 세상에서 필요 없는 존재라고 느꼈던 적이 있는가? 만약 느꼈다면, 어떤 일이 계기가 되어 느꼈는가? 그리고 어떤 방법을 통해 자신의 필요성을 인식하게 되었는가?
3. 자신의 장점에 대해서 10가지만 꼽아서 적어보고, 자기 오른쪽에 앉아 있는 모둠 조원의 장점을 5가지만 적어본다.
<학습지 2>
<강아지 똥>을 읽고
질문에 대답하기로 독서 감상 표현하기
1. 하나님은 쓸데없는 물건은 하나도 만들지 않으셨어.는 무슨 뜻일까?
2. 흙덩이는 왜 괴로워할까?
3. 민들레가 말한 너의 몸뚱이를 고스란히 녹여 내 몸 속으로 들어간다는 것의 의미는 무엇인가?
4. 강아지 똥이 우리에게 가르쳐 주는 가치 있는 삶이란 어떤 것인가?
자세하게 써보자.
5. 강아지 똥이 사람이라면 어떤 사람인가? 실제 우리 주위에 또는 TV나 신문에서 본 사람에서 찾아본다면?

키워드

국어,   지도안,   수업안,   중1,   문학의 즐거움,   1-1,   문학,   수업