국어 생활 지도안 (Ⅲ. 바른 국어 생활 / 3. 표현 활동과 국어 규범)

소개글

국어 생활 지도안 (Ⅲ. 바른 국어 생활 / 3. 표현 활동과 국어 규범)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이도
해보게
하여, 스스로
규정에 맞는 표현을 알아
보게
한다.
학습단계
학습요항
시간
교 수 - 학 습 활 동
수업 형태
및 자료
도달점
및 유의점
교 사
학 생
정
리
정리 및
형성
평가
5
(50)
-지금까지 철자법과 띄어쓰기에 대한 공부를 해보았습니다. 여러분들이 직접 문제를 풀고, 풀이도 해보면서 잘 익혀 주었습니다. 쉽게 의사소통을 하고, 올바른 의미전달을 하기 위해서는 이런 맞춤법 규정에 의거해서 국어생활을 해야겠죠?
▶학습 목표에 달성했는지 형성 평가를 통해 확인한다.
▶ PPT 문항 제시
-네, 선생님.
▶형성 평가의 문제를 보면서 오늘 배운 내용을 확인해 본다.
▶ PPT 화면을 보며 형성평가를 풀어 본다.
PPT
13-15
문항별로 정오답의 이유를 설명
차시
예고
▶ 다음 시간에 배울 내용을 예고한다.
- 다음 시간에는 뒤에 이어지는 표준어와 표준 발음 규정에 대해서 공부해 보도록 하겠어요. 오늘 배운 내용을 다시 한 번 숙지하고, 다음 시간에 만납시다.
▶ 인사
- 수고했습니다.
▶ 다음 시간에 배울 내용을 확인한다.
▶ 인사
- 감사합니다.
설명식
다음시간에 배울 학습 내용을 정확히 전달
【판서 계획】
3. 표현 활동과 국어 규범
- 철자법, 띄어쓰기
학습목표
1. 제시된 자료에서 철자법과 띄어쓰기 규정에 맞는 표현을 찾을 수 있다.
2. 철자법과 띄어쓰기 규정을 따르는 언어 생활 태도를 실천할 수 있다.
【평가 기준】
1. 철자법과 띄어쓰기 규정에 근거한 표현을 찾아낼 수 있는가?
2. 철자법과 띄어쓰기 규정을 이해할 수 있는가?
3. 철자법과 띄어쓰기 규정을 지키려는 태도를 가질 수 있는가?
【예상되는 발전】
1. 철자법과 띄어쓰기 규정을 바르게 알고, 국어 생활 속에서 지키려고 노력할 것이다.
2. 철자법과 띄어쓰기 규정에 어긋난 표현을 발견하고, 바르게 수정할 수 있을 것이다.
【형성 평가】
1. 다음 밑줄 친 부분이 올바르게 표기된 것은? ②
① 나도 갈껄 그랬어.
② 밥이든 뭐든 좀 먹자.
③ 그렇찮아도 갈려고 했어.
④ 회수로 5년이나 되었구나.
⑤ 애국 선렬들을 추모합시다.
2. 다음 중 생활 속에서 띄어쓰기를 제대로 실천하고 있는 사람은? ⑤
① 영희 : 아는것이 힘이야.
② 순이 : 옷 한벌 사주겠니?
③ 철수 : 작년에 간데가 어딘데?
④ 영호 : 홍길동선생님께서 오셨어.
⑤ 정희 : 어디로 가는 건지 말해 줄래?
< PPT 자료 >

키워드

국어 생활,   지도안,   수업안,   바른 국어 생활,   표현 활동과 국어 규범,   국어 규범,   철자법,   띄어 쓰기