학습동기화 사례 분석

목차

1. 동기화(Motivation)

2. 학습 동기의 중요성

3. 동기화의 종류
1) 내재적 동기
2) 외재적 동기
※ 초등학교 사례분석
※ 중․고등학교에서의 외재적 ․ 내재적 동기 유발 사례
※ 대학교에서의 내재적 동기 사례
3) 성취동기
※ 학업성취도에 따른 과제의 난이도 선택 설문조사
[기사자료-1] 상대평가제도 실시
[기사자료-2] 상대평가제도로 인해 학생들이 겪는 심리적 부담감과 스트레스

4. 귀인이론
※학업성적과 귀인의 상관관계에 대한 설문조사

5. 학습동기를 증진시키는 방법
[기사자료-3] 칭찬의 효과 및 중요성

※ 별첨 ① 학습동기화 전략에 관한 인터뷰 내용
② 기사자료 :“내게 맞는 학습법”
③ 자료첨부 : 칭찬의 효과
④ 설문지 : 교사용, 학생용
⑤ 자료첨부 : 면제권

본문내용

이 향상되리라는 기대를 가지고 정성껏 돌보고 칭찬한 결과 나타난 것이다. 그러한 사랑을 받은 아이들은 선생님이 자신에게 관심을 보여주니깐 공부하는 태도도 변하고 공부에 대한 관심도 높아져, 결국 능력까지 변하게 된 것이다. 이 결과로 ‘칭찬하면 칭찬한 만큼 잘 한다’는 것을 알 수 있다.
4. 사기를 진작시킨다.
기업이나 공공기관 또는 가정이든 어떤 유형의 조직이든지 일하고 생활하는 곳에는 기(사기)가 존재한다.
정기인 교수는 “인간이 모인 조직은 기가 살아있는 생명체이다. 특히 회사에서 신입 사원 때부터 기를 살려야 참신한 창의성이 전 조직에 생동하게 된다”고 하였다.
2차 대전 때 미국 육군은 61명의 심리학 전문가들로 하여금 ‘전투병의 심리’를 연구하게 하였다. 설문 중 하나가 ‘어떤 자질을 가진 사람이 훌륭한 지도자라고 생각하느냐?’는 것이었다.
1순위가 능력이었으며, 일곱 번째가 ‘일을 잘하면 칭찬해주는 것’이었다고 한다. 총알이 쏟아지는 전쟁터에서도 병사들은 칭찬을 통하여 높은 사기를 유지할 수 있는 것이다.
[별첨-4]
[설문지-1] 교사용
안녕하세요. 저희는 연세대학교 교육학과에 재학 중이며 교직을 이수하여 멋진 선생님이 되기 위해 열심히 준비하고 있는 학생들입니다.
이렇게 글을 올리게 된 것은 저희가 지금 수강중인 교육 심리 과목에서 “학습 동기” 라는 주제를 가지고 발표 수업을 하게 되어 선배님들의 소중한 의견을 참고하고자 몇 가지 질문을 드리기 위해서입니다. 이 질문들에 충실히 답해 주시면 감사 하겠습니다.
1. 선생님께서는 현재 어느 학교에 근무하고 계십니까?
(1). 초등학교 (2). 중학교 (3). 고등학교
2. 선생님의 성별은 무엇입니까?
(1). 남 (2). 여
3. 현재 교실에서 쉽게 행하시는 학습 동기 유발 방법은 무엇입니까?
(1). 상(물질적인)을 준다.
(2). 칭찬을 한다.
(3). 체벌을 한다.
(4). 자극적인(예를 들면 조금 자존심을 상하게 하는 말 등)말을 하여 자극을 준다.
(5). 벌(예를 들면 화장실 청소등과 같은)을 준다.
(6). 창의적인 학습방법을 고안하여 실행한다. (기존의 교수 방법과는 다른 자신만의 특별 하고 재미있는 교수방법을 고안하여 학생들의 흥미와 관심을 유발 시킨다.)
(7). 기타( )
4. 위에서 답 하신 방법을 행했을 경우 학생들의 반응(태도)는 어떠합니까?
(1). 학습에 적극적으로 참여(행동)하였다.
(2). 별 반응이 없다.
(3). 오히려 더 학습에 부정적인 태도를 보였다.
(4). 기타( )
5. 교실 안에서 존재하는 학습 동기를 저해하는 요소가 있다면 무엇입니까?
(1). 학급 인원수
(2). 몇몇의 문제 학생
(3). 부족한 학습 시설
(4). 학습 자료의 부족
(5). 기타( )
6. 교실 밖에서 존재하는 학습 동기를 저해하는 요소가 있다면 무엇입니까?
(1). 새로운 교수 학습법에 대한 개발 및 보급(재교육)의 부족
(2). 대입 제도
(3). 교사의 자율성을 잘 보장해 주지 않는 것
(4). 학생들의 학원이나 과외에서의 선행 학습
(5). 기타( )
7. 선생님께 필요한 모든 재원과 지원이 주어진다면 실행 해보고 싶은 학습동기 유발 방법은 무엇입니까?
( )
[설문지-2] 학생용
안녕하세요. 저희는 연세대학교 교육학과에 재학 중인 학생들로 지금 수강중인 교육 심리 과목에서 “학습 동기” 라는 주제를 가지고 발표 수업을 하게 되어 학생 여러분께 이 설문지를 작성하게 되었습니다. 이 설문은 소중한 의견을 참고하고자 한 것이니 충실히 답변해 주시면 감사하겠습니다. ^^
1. 학생의 학교 성적은 어느 정도 입니까?
① 상위권
② 중상위권
③ 중위권
④ 중하위권
⑤ 하위권
2. 다음 중 현재 만족감을 느끼고 있는 것
을 골라 주십시오. (여러 개 선택 가능)
① 생리적 욕구
② 안전의 욕구
③ 소속감과 사랑의 욕구
④ 자존심의 욕구
⑤ 지적인 욕구
⑥ 심미적 욕구
⑦ 자아실현 욕구
3. 만약 수학 시험을 망쳤을 경우 학생은
그 원인이 무엇이라고 생각하십니까?
① 나는 수학적인 머리가 없나 봐.
② 나는 시험 준비를 충분히 하지 못했어.
③ 이번 시험은 이제껏 내가 본 시험 중에 서 가장 어려웠어.
④ 시험보기 전날 TV보느라 공부를 못 했 어.
⑤ 예상문제를 영 잘못 짚었는 걸.
4. 다음은 과제의 난이도를 나타낸 것입니다. 학생이 과제를 선택한다면 어떤 과제를
선택하시겠습니까?
① 아주 쉬운 과제
② 쉬운 과제
③ 중간 정도 난이도의 과제
④ 어려운 과제
⑤ 아주 어려운 과제
5. 위의 4번 질문에서 그 과제를 선택한 이유는 무엇입니까?
6. 만약 학생이 실패를 경험한다면 다음 중 어떤 생각을 할 것이라고 생각하십니까?
① 더 많이 연구해서 다른 방법을 시도해
봐야겠구나.
② 내가 노력을 안 해서 그렇지 내가 노력 하면 다른 애들보다는 나아.
③ 어차피 나는 해봤자 안 돼.
7. 당신은 공부를 왜 하십니까?
[별첨-5] 면제권
※ 면제권
- 숙제를 잘 해오거나, 발표를 잘 하거나, 조별활동 1등 하거나, 상장을 타거나, 힘든 청소, 봉사 활동을 할 때마다 조별로 칠판에 동그라미 표시를 함. 하루 동안 동그라미 표시가 제일 많이 되어있는 조에게 면제권을 줌.
- 면제권 : 청소, 벌, 숙제 면제 or 급식을 맨 처음으로 먹을 수 있는 기회
학습동기화 사례 분석
1. 동기화(Motivation)
2. 학습 동기의 중요성
3. 동기화의 종류
1) 내재적 동기
2) 외재적 동기
※ 초등학교 사례분석
※ 중고등학교에서의 외재적 내재적 동기 유발 사례
※ 대학교에서의 내재적 동기 사례
3) 성취동기
※ 학업성취도에 따른 과제의 난이도 선택 설문조사
[기사자료-1] 상대평가제도 실시
[기사자료-2] 상대평가제도로 인해 학생들이 겪는 심리적 부담감과 스트레스
4. 귀인이론
※학업성적과 귀인의 상관관계에 대한 설문조사
5. 학습동기를 증진시키는 방법
[기사자료-3] 칭찬의 효과 및 중요성
※ 별첨 ① 학습동기화 전략에 관한 인터뷰 내용
② 기사자료 :“내게 맞는 학습법”
③ 자료첨부 : 칭찬의 효과
④ 설문지 : 교사용, 학생용
⑤ 자료첨부 : 면제권

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