목차
1. 서론
2. 현대 사회의 민주시민교육의 필요성과 문제점
3. 현대 민주시민이 갖춰야 할 자질
4. 결론
2. 현대 사회의 민주시민교육의 필요성과 문제점
3. 현대 민주시민이 갖춰야 할 자질
4. 결론
본문내용
개혁을 말하지만 변화와 개혁의 방향에 대해서는 분명한 비전을 제시하지 못하고 있다고 비판하기도 한다.
어떤 세대나 그 세대에 어울리는 특성이 있다. 청년 세대가 진취성과 감수성을 바탕으로 모험도 마다않는 변화를 추구하는 세대라고 한다면, 장·노년 세대는 신중함과 이성을 바탕으로 안정적 변화를 추구하는 세대라고 할 수 있다.
현대 사회에서 민주시민의 참된 역할은 무엇일까. 이 시대의 각각의 한 축을 담당하고 있는 청년 세대와 장·노년 세대가 상호 보완적 역할을 수행하여 민주 시민의 자질을 가지고 민주주의의 심화 단계에서 나타나는 문제들로 혼란스러운 이 사회를 조금 더 나은 사회, 안정된 사회로 발전시켜 나가는 것이 아닐까?
<참고 문헌>
밴자민 R. 바버 “강한 시민사회 강한 민주주의” 일신사 2006
강석찬 “민주주의의 이상과 현실” 건국대학교 출판부 2005
안정수 “자유민주주의: 본질, 기본질서, 자기방어” 한국민주시민교육학회보 (2005)
장동진 “한국민주정치와 민주시민교육: 적극적 시민육성을 위한 자유주의적 논의” 사회과학논집 (2005)
심익섭 “특집: 주민자치와 민주시민 교육 ; 민주시민 교육의 기본논리” 지방행정 | (2005)
허영식 “사회변동에 대비한 민주시민교육의 과제와 발전방안: "생활민주주의"를 중심으로” 한국민주시민교육학회보 (2004)
홍용희 “세계화 시대의 민주시민교육 정립 과제” 국민윤리연구 (2004)
유병열 “정보화사회에서의 민주시민 육성을 위한 정보윤리와 교육” 한국민주시민교육학회보 “2002”
배한동 “대학생의 민주시민의식에 관한 조사연구” 대한정치학회보 (2001)
어떤 세대나 그 세대에 어울리는 특성이 있다. 청년 세대가 진취성과 감수성을 바탕으로 모험도 마다않는 변화를 추구하는 세대라고 한다면, 장·노년 세대는 신중함과 이성을 바탕으로 안정적 변화를 추구하는 세대라고 할 수 있다.
현대 사회에서 민주시민의 참된 역할은 무엇일까. 이 시대의 각각의 한 축을 담당하고 있는 청년 세대와 장·노년 세대가 상호 보완적 역할을 수행하여 민주 시민의 자질을 가지고 민주주의의 심화 단계에서 나타나는 문제들로 혼란스러운 이 사회를 조금 더 나은 사회, 안정된 사회로 발전시켜 나가는 것이 아닐까?
<참고 문헌>
밴자민 R. 바버 “강한 시민사회 강한 민주주의” 일신사 2006
강석찬 “민주주의의 이상과 현실” 건국대학교 출판부 2005
안정수 “자유민주주의: 본질, 기본질서, 자기방어” 한국민주시민교육학회보 (2005)
장동진 “한국민주정치와 민주시민교육: 적극적 시민육성을 위한 자유주의적 논의” 사회과학논집 (2005)
심익섭 “특집: 주민자치와 민주시민 교육 ; 민주시민 교육의 기본논리” 지방행정 | (2005)
허영식 “사회변동에 대비한 민주시민교육의 과제와 발전방안: "생활민주주의"를 중심으로” 한국민주시민교육학회보 (2004)
홍용희 “세계화 시대의 민주시민교육 정립 과제” 국민윤리연구 (2004)
유병열 “정보화사회에서의 민주시민 육성을 위한 정보윤리와 교육” 한국민주시민교육학회보 “2002”
배한동 “대학생의 민주시민의식에 관한 조사연구” 대한정치학회보 (2001)
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