갈등 중심의 소설 교육 연구

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 선행 연구 검토
3. 연구의 내용 및 방법

Ⅱ. 소설에서 갈등의 개념 이해
1. 갈등의 의미
2. 갈등의 기능

Ⅲ. 갈등교육의 중요성
1. 갈등교육의 현실
2. 효율적 갈등교육의 제안

Ⅳ. 결론

본문내용

갈등: 깨비형이 떠나는 것에 대해 내가 반대한다.
나와 부모님과의 갈등: 엄마가 아버지와 싸우고 집을 나가게 되어 어머니를 원망한다.
나와 할머니와의 갈등: 할머니는 ‘나’가 모자란 깨비형과 노는 것을 좋아하지 않으신다.
주인공이 어린 소년이기 때문에 동질감을 가질 수 있으며 다양한 갈등양상이 나타나고 있다.
독수리의 눈
(론 버니, 지혜연 역, 우리교육, 2000)
호주 원주민들의 힘겨운 역사를 한편의 소년소설 형식에 고스란히 담아내고 있다.
호주원주민과 백인과의 갈등: 원주민들은 자신의 땅을 지키려고 하나 백인들은 총을 이용해 사람들을 죽이고 땅을 빼앗는다.
호주원주민의 갈등: 자신들의 전통을 지키려는 원주민과 새로운 문명으로의 변화에 따른 갈등
소년, 소녀가 주인공이며 역사적인 사건의 흐름을 이해하며 갈등을 파악해 볼 수 있다.
하늘을 나는 자전거
(홍기, 현암사, 1996)
동주와 우주 형제의 이야기 올해 목표를 자전거를 자기돈으로 사기로 하고 열심히 돈을 모으는 동생 우주와, 수학공부를 좋아하는 형 동주. 그리고 가족들의 사랑이 돋보인다.
동주와 우주의 갈등: 동주는 수학을 잘하는 형이 부러우면서도 얄밉다.
아버지의 갈등: 유기농 농사를 지으시는 아버지는 주변 사람들의 우려 때문에 갈등한다.
형제간의 질투와 갈등이 구체적으로 드러나고 있으며, 아버지의 내적 갈등과 해결을 살펴 볼 수 있다.
4) 효율적 갈등교육의 실제
지금까지 살펴본 효율적 갈등교육의 방안을 바탕으로 실제적인 수업의 모습을 제시해 보고자 한다. 텍스트는 ‘2-3)’에서 제시한 『도들마루의 깨비』를 채택하기로 한다. 수업의 모든 과정을 제시하는 대신, 학습지를 통해 중요한 교수학습 활동을 살펴보도록 한다.
<소설-갈등에 대한 학습 활동지>
00중학교 1학년 ***
▶텍스트 : 도들마루의 깨비 (이금이, 김재홍 역, 푸른책들, 2004)
①내가 가장 최근에 겪은 갈등은 무엇인가요?
②현실의 갈등과 소설속의 갈등의 관계에 대해 생각해 봅시다.
공통점
차이점
현실의 갈등과 소설 속 갈등의 관계
③『도들마루의 깨비』에서 나타나는 갈등을 찾아 봅시다.
④위의 갈등 내용을 통해 ‘깨비형’과 ‘나’의 성격을 파악해 봅시다.
깨비형의 성격 :
나의 성격 :
⑤갈등을 토대로 이 글의 구성을 생각해 봅시다.
전개과정
발단
전개
전개
위기
결말
갈등 내용
⑥주된 갈등을 토대로 이 글의 주제를 생각해 봅시다.
⑦이 글의 갈등내용을 통해 느낀 점이나 자신의 생각을 발표해 봅시다.
⑧이 글의 갈등 내용이 자신의 삶에 어떠한 영향을 끼쳤는지 친구들과 이야기해 봅시다.
Ⅳ. 결론
소설교육은 문학교육 안에 자리 잡고 있으며 서사문학의 흐름 안에서 이해할 수 있다. 문학교육에서 소설교육이 어느 정도의 비중을 차지하고 있으나 그 교수학습 방법은 제한적인 지식전달 위주로 바람직하지 못한 것이 현실이다. 학생들이 소설을 올바르게 감상하기 위해서는 소설을 구성하는 다양한 요소들을 파악하고 이를 통합적 맥락속에서 총체적(總體的)으로 이해해야 한다. 그러나 소설 교육에 있어 소설의 일부 요소인 배경, 인물, 주제에만 교육내용이 집중되어 있어 플롯이나 화자, 갈등에 대한 학생들의 이해가 부족하다. 이러한 교육현실로 인해 학생들은 소설을 단편적으로 이해하는 것에서 그 감상이 그치고 만다. 그러므로 갈등에 대한 중요성을 인식하고 갈등교육에 좀더 관심을 갖는 국어교사의 태도가 요구된다. 그리고 소설 안의 갈등만을 중심으로 하는 교육이 아니라 이것을 바탕으로 인물과 플롯 그리고 주제의 관계를 이해하고 이를 통합적으로 인지할 수 있도록 해야 한다. 나아가 소설을 읽은 후 자신의 삶에 대한 반영과 재창조를 이루어 낼 수 있어야 한다.
앞으로 갈등교육에 대한 중요성 인식과 다양한 교수학습 방법이 제안되기를 바란다. 더 나아가 총체적 이해를 도모하는 소설교육이 자리 잡아 가야 할 것이다.
**참고문헌
서울대학교국어교육연구소,『국어 교육학 사전』 대교출판, 1999.
선주원, 『소설 교육의 원리와 방법』새미, 2003.
임경순, 『국어교육학과 서사교육론』한국문화사, 2003.
유태영, 『현대소설론』 국학자료원, 2001.
교육인적자원부, 『중학교 국어 1-1』, 대한교과서, 2003.
교육인적자원부, 『중학교 국어과 교사용 지도서』, 국어 1-1
교육인적자원부, 『중학교 교육과정 해설(Ⅱ)』, 1999.
김수진, 「갈등 중심의 소설 교육 연구 방법」, 국민대 교육대학원 석사학위 논문, 2004.

키워드

문학,   소설,   국어교육,   갈등