인성교육이란

목차

Ⅰ. 인성교육이란

Ⅱ. 인성교육의 필요성 및 목적

Ⅲ. 인성교육 프로그램의 예

본문내용

혼이 빠져나가는 것을 상상시킨다.
④ 자기주위의 친구들과 부모님의 슬퍼하는 모습을 상상시킨다.
⑤ 자신의 몸은 전혀 움직이지 못하고 굳어 있지만 죽어 있는 '나'도 볼 수 있고, 다른 사람이 말하는 것, 행동도 듣고 볼 수 있도록 상상시킨다.
⑥ 내가 좋아했던, 싫어했던 사람들과 나를 좋아했고 싫어했던 사람들이 모두 나의 죽음을 지켜보고 있다.
⑦ 그들은 흐느끼고 통곡도 하면서 뭐라고 나에게 말들을 한다.
⑧ 그들이 말한 내용을 상상해서 작성하도록 한다.
7. 단어연결
머리 속에 막연하게 가지고 있는 추상적인 개념들을 표출해 봄으로써 가치관과 경험을 재고해 본다. 우리의 일상생활 주변에 중요하게 자리잡고 있는 단어의 개념들을 새롭게 정리해 보는 기회를 제공한다.
(1) 적용대상 : 고등학생 이상
(2) 인 원 : 6～8명을 한 팀으로 구성
(3) 효 과 :
① 각 사람마다 관점의 차이가 있음을 발견하게 된다.
② 생활 주변에 대한 관찰력과 분석력이 신장된다.
③ 간단한 주제를 보고 생각하고 느끼는 사고력이 증진된다.
④ 참가자들간의 상호 이해가 촉진된다.
(4) 시 간 : 약 1시간 정도(생각연결 20분, 설명30분, 피드백10분)
(5) 방 법 :
① 중앙의 단어를 보고 느낀 점이나 가장 관계가 깊은 단어를 밖에 있는 단어에서 고른다.
② 선으로 연결하고 서로 연관된 사연이나 설명 할만한 정의를 작성하고 서로 이야기 해 본다.
③ 중앙의 단어와 밖의 단어를 1:1로 연결한다. 중앙과 밖의 단어가 같아서도 안된다.
8. 시를 활용한 인성교육
-ex-
저것은 벽
어쩔 수 없는 벽이라고 우리가 느낄 때
그때
담쟁이는 말없이 그 벽을 오른다.
물 한 방울 씨앗 한 톨 살아남을 수 없는
저것은 절망의 벽이라고 말할 때
담쟁이는 서두르지 않고 앞으로 나아간다.
한 뼘이라도 꼭 여럿이 함께 손을 자고 올라간다.
푸르게 절망을 다 덮을 때까지
바로 그 절망을 잡고 놓지 않는다.
저것은 넘을 수 없는 벽이라고 고개 떨구고 있을 때
담쟁이잎 하나는 담쟁이잎 수천 개를 이끌고
결국 그 벽을 넘는다.
- 도 종 환 -
1. 지내오면서 가장 힘들었던 ‘벽’은 무엇이었나요?
2. 그 ‘벽’의 원인은 무엇이었을까요? 눈앞에 ‘벽’이 나타나면 그 순간에 어떤 생각을 하게 되나요?
3. ‘TV인간극장’을 보면 삶의 ‘벽’을 넘은 슬기로운 사람들이 등장합니다. 기억에 남는 인간극장의 주인공이 있나요? 어떤 사람이었습니까?
이밖에도 새로운 학교에서 친구를 사귀고 친밀한 관계를 유지하기 위해 필요한 사회적 기술을 배양하기 위한 교우관계 향상 프로그램, 학교폭력, 음주, 흡연, 약물 등 청소년기에 당면할 수 있는 문제상황들에 슬기롭게 대처할 수 있는 능력을 배양하기 위한 학교폭력 및 약물예방 프로그램, 사춘기의 성적 변화에 대한 올바른 지식과 정보를 제공하고 성에 대한 건전한 가치관을 배양하기 위한 성교육 프로그램, 다양한 스트레스 상황에 효과적으로 대처할 수 있는 능력을 향상하여 청소년의 정신건강을 증진시키기 위한 스트레스 대처 프로그램 등이 있다.

키워드

인성교육,   자기찾기,   나의 가치관