학습지도안의 구성

소개글

학습지도안의 구성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 수업계획 및 학습지도안의 작성

2) 교수-학습자료의 준비 및 제작

3) 수업의 전개

4) 학습자 평가

본문내용

위한 계획과 실천의 일치 정도
수준별 교육과정의 실천 정동(학습량의 조절, 학습속도의 조정 등)
우수아 및 부진아에 대한 특별지도 여부
4) 학습자 평가
수업의 실시 이후에는 학습자(또는 프로그램 참가자)의 학습성취도에 대한 평가활동이 이루어져야 한다. 대체로 실습단계에서 이루어지는 평가활동은 중간고사나 기말고사와 같은 정기적인 평가 활동보다는 단위시간수업(lesson) 또는 모듈(module)에 대한 평가에 국한될 경우가 많을 것이다. 단위시간 수업활동에 대한 학습자의 평가시 유의해야 할 사항은 다음과 같다.
① 평가도구는 적절한가?
평가도구는 타당도, 신뢰도, 객관도를 유지하고 있는가?
다양한 종류의 평가 방법 및 문항이 사용되었는가?
‘수행평가’에 적절한 평가 방법이 사용되었는가?
② 준거지향 평가가 적절하게 사용되었는가?
③ 평가의 결과는 수업의 개선을 위해 적절하게 사용되었는가?
문항분석을 실시하였으며 그 결과가 수업의 개선에 반영되었는가?
잘못된 개념의 유형을 확인하고 이를 수업에 반영하였는가?
학습 부진아의 제반 특성(심리적 특성, 급우관계, 환경적 배경, 학습 태도 등)을 적절하게 진단하고 이를 부진아 지도에 반영하였는가?

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