매스미디어의 효과

목차

1. 매스미디어 효과연구의 시대적 변천

2. 제 1기 연구: “매스미디어는 강력하다”

3. 제 2기 연구: “매스미디어의 효과는 제한적이고 선별적이다”

4. 제 3기 연구: “미디어의 상(像)이 곧 현실이다”
1) 이용과 충족연구
2) 매스미디어의 논제설정
3) 매스미디어의 문화적 규범형성
4) 매스미디어 배양효과

5. 제 4기 연구: “매스미디어는 역시 막강하다”
1) 매스미디어와 침묵의 나선 효과
2) 제 3자 효과
3) 적대적 매체지각
4) 프라이밍 연구
5) 뉴스의 틀짓기 연구

6. 매스미디어 폭력의 효과
1) 카타르시스 이론
2) 자극적 효과이론
3) 모방이론: 관찰학습 이론
4) 강화이론
5) 흥분전이 이론

7. 매스미디어의 친사회적 효과

본문내용

서 출발한다. 따라서 이러한 연구결과를 수용한다면 문제해결의 최선책은 무조건 매스미디어에서 폭력물을 배제하는 것이라고 하겠다.
3) 모방이론: 관찰학습 이론
어린이들은 가정에서 부모의 행동을 모방하는 것처럼 매스미디어에 등장한 폭력행위자의 행동을 관찰하고 학습하여 실제생활에서 비슷한 상황이 전개되면 그러한 행동을 흉내 낸다는 것이다.
4) 강화이론
폭력적 기질을 지닌 어린이들이 매스미디어 폭력물에 노출되면 폭력적 성향이 한층 더 강화 된다. 강화이론은 매스미디어 폭력이 어린이들에게 미치는 영향은 어떠한 집단적 혹은 사회적 상황에서 폭력물을 수용하는가에 따라 좌우된다고 말할 수 있다.
5) 흥분전이 이론
타인으로부터 부당한 대우나 모욕을 받았을 경우와 여러 사람 앞에서 발표를 하거나 교수의 칭찬을 듣게 되어 흥분하는 경우는 그 흥분에 대한 귀인이 전혀 다르게 이루어지며, 전자의 경우에서만 공격행위가 표출되기 쉽다.
7. 매스미디어의 친사회적 효과
매스미디어는 사회적으로나 개인적으로 건강하고 바람직한 태도나 행위를 많은 사람들에게 전파하는 데 유용하게 쓰일 수 있다. 예를 들어 텔레비전은 어린이들을 위한 양질의 교육프로그램을 방송함으로써 그들의 지적 능력과 사회적응력을 키우고 바람직한 가치관을 형성하는 데 공헌할 수 있으며, 안전벨트 착용이나 음주운전 금지 등에 관한 공익광고를 제공함으로써 사회분위기를 긍정적인 방향으로 이끌어갈 수 있다. 또한 금연운동과 같은 건강캠페인을 통해 건강에 관한 관심을 환기시킴으로써 국민건강 증진에 기여할 수 있다. 매스미디어의 이러한 긍정적인 영향을 친사회적 효과라고 말한다.

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