정보화 지식기반사회와 교육

목차

1. 21세기 사회와 한국교육

2. 미래의식적 교육과 미래의 전망

3. 정보화사회와 교육

4. 지식기반사회와 교육

본문내용

같은 인식가치관문화가 지배하는 사회이다.
성숙한 산업자본주의 사회를 기반으로 하여 발전하는 지식기반사회는 ①정보통신혁명,②과학기술 진보의 가속화,③경쟁의 세계화,④수요의 고급화다양화,⑤수확체증의 현상 등을 특징으로 한다.
2) 지식기반사회에서의 교육 페러다임
교육체제는 상황적응적 인간양상 체제로부터 상황주도적 인간양성 체제로, 지식정보를 단순히 전수하는 체제로부터 지식과 장보를 창조하는 체제로, 공급자위주의 교육체제로부터 수요자중심의 교육체제로, 학교중심의 종국적 교육으로부터 전 생애를 걸친 평생학습 중심으로, 교육의 평등성 추구에서 교육의 수월성 추구로, 정부주도의 인력개발체제로부터 민간주도의 인력 개발 체제로, 교육과 훈련의 분리에서 교육과 훈련의 효율적 연계로, 학교중심 인력양성체제로부터 양성통로와 방법의 다변화체제로, 지식과 정보의 독점체제로부터 공유체제로 바뀌게 되었다.
지식기반사회에서 지식은 일반적 학교지식과 달리 ‘문제해결을 위한 지식’이 중심이 된다.
독일연방정부의 델파이 연구 보고서가 전망하는 교육체제의 변화 경향은 우리에게도 시사하는 바가 크다
첫째, 현장학습이 이루어지는 장소가 다양해진다.
둘째, 현장학습이나 일과 통합연계되어 전개되는 학습이 중요시되고, 그와 같은 학습이 정규의 직업훈련과정의 학습과 경쟁하게 될 것이다.
셋째, 교육의 국제화가 가속화 될 것이다.
넷째, 일반교육과 직업교육간의 상호 침투성이 증가하게 될 것이다.
3) 지식기반사회에서의 학습내용과 학습방법
지식기반사회에서는 전문지식의 양이 증가할수록 일반지식의 중요성도 커지게 된다. 기본적인 능력뿐만 아니라 자기 자신의 아이텐티티를 지키기 위한 전통문화 능력의 중요성도 증대된다.
개인적 능력, 사회적 능력, 방법론적 능력 그리고 기초적 지식 등 모든 영역은 개인이 변화하는 사회적 환경에 능동적으로 대응하고 사회와 세계 속에서 살아가기 위한 필수조건이 된다. 이는 일반지식이 전문지식을 위한 출발점인 동시에 연결점으로서 중심적인 역할을 한다는 것을 의미한다.
이와 같은 미래사회에서 필요로 하는 능력을 습득하기 위해서는, 직접 경험/실행, 학습방법의 학습, 문제해결학습, 자기 주도적 학습 형태, 학제적 학습, 매체이용 학습, 프로젝트 학습, 팀별학습 등 다양한 학습기법이 필요하게 된다.
5. 참고문헌
이종각(2005). 새로운 교육사회학총론. 서울;동문사.
김병성(2005). 교육과 사회-교육의 사회학적 기초. 서울;학지사

키워드

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