[유치원 안전사고 방지][안전교육][안전지도][유아 안전교육][유아 안전지도]유치원 안전사고 방지를 위한 안전교육 및 안전지도(유치원 안전사고, 유아 안전지도 및 안전교육, 부모 안전교육, 안전교육)

소개글

[유치원 안전사고 방지][안전교육][안전지도][유아 안전교육][유아 안전지도]유치원 안전사고 방지를 위한 안전교육 및 안전지도(유치원 안전사고, 유아 안전지도 및 안전교육, 부모 안전교육, 안전교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 유치원에서 발생하는 안전사고

Ⅲ. 유아 안전지도 및 안전교육
1. 놀이기구의 이용
2. 안전하게 놀이하기
3. 교통 안전규칙 지키기
4. 위험한 상황을 알고 대처하기
5. 환경오염이나 재해에 대비하기

Ⅳ. 부모 안전교육

Ⅴ. 결론

본문내용

건너지 않고 지름길로 가로질러 가는 것을 보면 그대로 따라하는 것 등이다.
여섯째, 구석진 곳이나 그늘진 곳에서 노는 경향이 있다. 정차되어 있는 차의 뒤나 옆에서 놀이를 하고 싶어하며 이러한 행동은 차의 후진이나 출발 시 사고로 이어질 수 있다.
유아기는 신체조절능력과 운동기능이 숙달되지 않은 시기이고, 인지적, 정서적 능력의 제한된 발달로 인하여 상황을 판단하고 위험을 예측할 수 있는 능력이 부족하여 어느 때보다 사고를 당하기 쉬운 시기이다(이영애, 조인영, 1997; 이재연, 1988; 장영희, 정미라, 배소연, 1997; 홍혜경, 지성애, 김영옥, 1998; Robertson, 1998). 따라서 유아를 돌보는 성인들이 유아를 위한 안전한 환경과 적절한 감독을 제공하는 일차적인 보호(정미라, 배소연, 1999)와 함께 유아의 개인적 특성을 고려하여 유아에게 안전교육을 실시함으로써 유아 스스로 위험상황을 인식하고 대처해나갈 수 있는 능력을 키워주는 적극적인 개입이 요청된다(이기숙, 장영희, 정미라, 배소연, 박희숙, 1997; Bertnett & Carey, 1992).
유아를 대상으로 하는 교통안전교육의 필요성이 부각되면서 최근에는 대다수의 유아들이 다니고 있는 유아교육기관을 통하여 교통안전교육을 효율적으로 실시하는 방안에 대하여 관심이 높아지고 있다. 이야기 나누기, 역할놀이, 음률활동, 신체표현 등 다양한 활동을 통한 교통안전지식의 내면화와 교통사고 예방을 위한 안전행동이 습관화되도록 지도하는 방안이 모색되고 있다(정희영, 윤선화, 정윤경, 이경선, 나미혜, 2003).
또한 5세 이하의 유아의 사고발생장소는 가정내에서 사고가 발생하는 경우가 72.9%로 월등히 높으며(한국소비자보호원, 2002), 서울시 소방방재본부에서 2002년 119구급대의 58%가 가정으로 출동했다는 사실(연합뉴스, 2003. 9. 19.)은 가장 안전해야 할 가정에서 안전사고 발생비율이 오히려 더 높은 것으로 나타나 부모안전교육의 필요성을 제기하고 있다.
따라서 본 자료 개발의 목적은 유치원에서 유아를 대상으로 체계적인 교통안전교육을 실시함으로써 유아교통사고를 줄이는데 있다. 또한 부모용 안전교육자료를 통하여, 부모들이 유아기 안전 사고에 대해 올바로 이해하도록 도와줌으로써 가정에서의 안전 사고를 줄이며 이를 통하여 궁극적으로 안전한 환경을 조성하는데 도움을 주고자 한다.
이러한 교육적인 효과를 극대화하기 위해 본 자료 개발의 구체적인 목적을 다음과 같이 설정하였다.
첫째, 유치원에서 교통안전교육을 체계적으로 실시함으로써 유아들이 교통안전에 대한 올바른 지식과 태도를 습득하도록 돕는다.
둘째, 유치원에서 강연자료와 가정통신문을 활용한 부모안전교육을 통하여 부모들이 자녀안전사고의 심각성을 인식하고 이를 통하여 자녀의 안전한 양육을 위한 지식과 태도를 습득함으로써 가정 내 안전 사고 감소에 도움을 준다.
셋째, 유치원에서 통학버스 운전자에 대한 안전정보와 안전관리를 위한 지침서를 제공함으로써 통학버스의 안전한 운행이 실시되도록 돕는다.

키워드

안전교육,   안전지도,   유치원안전교육,   안전사고,   유아교육