집단상담프로그램(진로 탐색 프로그램)

소개글

집단상담프로그램(진로 탐색 프로그램)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 1회기 : 지피지기(知彼知己)
1. 참가자 유의사항
2. 내 삶의 주인공
3. 우리의 약속
4. 브레인스토밍
5. 목표세우기
6. 좋은 목표의 속성

Ⅱ. 2회기 : 자기 탐색하기
1. 자기발견
2. 나는 어떤 사람일까
3. 나는 나
4. Holland 검사
5. 성격탐색 활동지
6. 시냇물이 소리를 내는 이유
7. 유형별 성격

Ⅲ. 3회기 : 학습문제 해결하기
1. 공작과 두루미
2. 학습유형검사
3. 학습유형탐색
4. 유형별 학습스타일
5. 유형별 효과적인 학습방법
6. 시험에 대한 나의 기억
7. 시험 잘 보는 방법

Ⅳ. 4회기 : 진로 탐색하기
1. 직업의 의미
2. 각 직종에서 요구되는 학력수준
3. Holland 진로탐색검사
4. 우리 옆집 아저씨
5. 유형별 선호 학과 및 선호 직업
6. 진로탐색 명세화표

Ⅴ. 5회기 : 미래의 내 명함
1. 스트라디바리우스 바이올린
2. 나의 적성과 흥미
3. 나와 직업
4. 미래의 내 명함
5. 활동을 마치며

본문내용

학
TV아나운서, 경매업자, 공장관리책임자, 광고대행업자, 도매상인, 레스토랑매니저, 마케팅책임자, 매장관리자, 물품구입담당자, 변호사, 부동산중개인, 상공회의소직원, 생명보험업자, 세일즈맨, 여행사직원, 이벤트전문가, 인사부책임자, 정치인, 중소기업경영자, 지방자치단체장, 판매책임자, 항공기승무원, 해외업무담당자, 홍보담당자
C
(사무형)
계산통계학, 금융학, 도서관학, 문헌정보학, 비서학, 상업교육, 세무학, 안전관리, 수학교육, 전산정보, 재정학, 정보통신, 정보관리, 정보처리, 컴퓨터과학, 컴퓨터교육, 통계학, 회계정보학, 회계학
공인회계사, 급식관리자, 매장판매인, 문서작성편집인, 보험수리사, 비서, 사무직원, 사업교사, 세무회계감사원, 신용관리자, 원고교정사, 은행원, 의료기록원, 인쇄업자, 재무분석가, 제품관리자, 컴퓨터어퍼레이터, 컴퓨터프로그래머
유형별 선호 학과 및 선호 직업
활동지 4> 진로탐색 명세화표
진로탐색 명세화표 (가치점검표)
아래의 표는 여러분들이 좋아하는 여러 직업에 대한 진로탐색을 명세화해보고, 직업에 대한 가치를 점검하는 표입니다. 직업명에 지금까지 자신의 직업으로 생각해 본 직업이나 탐색한 직업들을 적고, 6문항 모두 1에서 5까지의 문항이 나타내는 정도를
①전혀 아니다 ②아니다 ③보통 ④그렇다 ⑤매우 그렇다
중에 하나를 골라 숫자로 써보세요. 그리고 점수들의 합계를 내고 순위를 매겨 보세요.
직업 1
직업 2
직업 3
직업 4
직업 5
이 직업이 갖는 사회적 지위에만족 할 수 있다.
이 직업의 경제적 보상에 만족할 수 있다.
내 능력에 적합한 직업이다.
이 직업은 내 흥미에 잘 맞을 것이다.
나는 미래에 이 직업을 잘 할 수 있다는 자신감이 있다.
나의성별(남/녀)에 어울리는 직업이다.
합계
순위
진학과 취업을 위한 학업설계
진 학
취 업
희망직업
계 열
전공학과
희망직업
교육기관
1.
2.
3.
4.
5.
제5회 집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
나의 적성과 흥미에 맞는 일을 찾을 수 있다.
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으로 사회에 기여할 실천의지를 다진다.
활동대상
학년
소요시간
90분
준 비 물
▷ 교 : ‘스트라디바리우스 바이올린’
참고자료
‘나의 적성과 흥미’ 활동지
‘나와 직업’ 활동지
‘미래의 내 명함’ 활동지
‘활동을 마치며’ 활동지
▷ 학 : 색연필, 필기구
집단크기·
40명 내외
도입
활동목표를 제시한다.
역사 속의 존경할 만한 인물을 한 명 정도 소개한다.
명상음악과 함께 주변이나 역사 속의 존경할 만한 인물을 떠올리게 한다.
전개
☞ 스트라디바리우스 바이올린
‘스트라디바리우스 바이올린’에 대하여 설명한다.
자신이 잘하는 일이나 잘할 수 있는 일을 생각하게 한다.
☞ 나의 적성과 흥미
‘나의 적성과 흥미에 맞는 일’을 배부하여 작성하게 한다.
각 모둠에서 한 명씩 발표하게 한다.
☞ 나와 직업
‘나와 직업’을 배부하여 작성하게 한다.
나는 어떤 사람이며 어떤 직업이 나에게 어울리는지 각 모둠에서 한 명씩 발표를 하게 한다.
☞ 미래의 내 명함
실제의 명함을 견본으로 돌려보게 한다.
‘미래의 내 명함’을 예쁘게 만들게 한다.
명함을 만든 동기와 그 명함으로 앞으로 사회에 기여할 실천 의지를 소개 하게 한다.
정리
‘활동을 마치며’에 이번 회기를 통해 알게 된 사실, 느낌, 생각을 기록하고 발표하게 한다.
활동 내용을 정리한다.
유의사항
직장인들이 가지고 다니는 실제의 명함을 견본으로 소개하는 것이 좋다.
* 참고 : ▷ 교 - 교사 준비물
▷ 학 - 학생 준비물
참고자료 1> 스트라디바리우스 바이올린
스트라디바리우스 바이올린
바람이 몹시 세찬 겨울날 한 걸인이 런던 교외에 있는 작은 악기점에 낡은 바이올린을 들고 들어왔습니다.
“저는 지금 몹시 배가 고픕니다. 제발 이 바이올린을 사세요.” 하고 사정을 하는 것이었습니다.
그래서 악기점 주인은 그에게 5달러 주고 그 바이올린을 샀답니다. 그 걸인은 매우 흡족해하면서 돌아갔습니다.
걸인이 돌아간 후 악기점 주인은 그 낡은 바이올린을 튕겨 보고 훌륭한 소리에 깜짝 놀랐습니다. 불을 밝히고 그 속을 들여다보았더니 그 속에는 놀랍게도 ‘안토니오 스트라디바리우스 1704년’이라는 표가 적혀 있는 것이었습니다. 바로 그것이 100여 년 동안 행방을 모르던 유명한 스트라디바리우스였습니다.
이 바이올린은 그 후 10만 달러짜리 바이올린이 되었습니다. 그 가난한 사람은 그렇게 값비싼 악기를 가지고 있었지만 그 가치를 몰랐던 것입니다. 그래서 가난하게 살 수 밖에 없었답니다.
생각해봅시다
여러분은 자신이 가진 훌륭한 보석 ‘스트라디바리우스 바이올린’이 무엇이라고 생각하나요?
알아둡시다
자신의 소질을 찾은 사람이 가장 훌륭한 보석을 찾은 것입니다.
활동지 1> 나의 적성과 흥미
나의 적성과 흥미
자신의 적성과 흥미를 찾고 맞는 직업을 찾아보세요.
내가 좋아하는 일 남이 나에게 잘한 내가 잘하는 일
다고 하는 일
공통되는 것
어떤 일에 적성과 흥미가 있나요?
나의 적성과 내가 찾은 직업에서 필요한 능력을 기르기
흥미에 맞는 직업 더 필요한 능력 위해 지금 노력할 일
활동지 2> 나와 작업
나와 직업
다음은 직업을 결정할 때 생각해야 할 여덟 가지 요소를 나타낸 것이다. 빈칸에 자신과 관계되는 말을 적어봅시다.
성격
흥미 가정
환경
소질 미래
모습
부모님 장래
의견 희망
신체
조건
위의 내용을 종합하여 볼 때 나는 어떤 사람이며, 어떤 직업이 어울린다고 생각하나요?
활동지 3> 미래의 내 명함
미래의 내 명함
이름
활동지 4> 활동을 마치며
활동을 마치며
이번 시간에는 미래의 내 명함을 만들어 보았습니다. 오늘 활동을 통해 알게 된 사실이나 느낌, 생각을 기록해 봅시다.
1. 집단 활동에서 배운 것이 있다면?
2. 오늘 만든 명함에 대해 소개해 봅시다.
3. 집단 활동을 통해 친구들에게 하고 싶은 말이 있다면?
활동지 5> 소감문
소 감 문

키워드

집단상담프로그램,   집단상담,   상담,   진로,   진로탐색,   공부,   사회복지,   시험