[입양][입양사업][국제입양][해외입양][국내입양][입양아][입양모][가족관계]입양의 현황과 문제점 및 과제(입양의 현황, 입양의 세계적 흐름, 국제입양의 한국적 경향, 입양가족의 문제와 발생요인)

소개글

[입양][입양사업][국제입양][해외입양][국내입양][입양아][입양모][가족관계]입양의 현황과 문제점 및 과제(입양의 현황, 입양의 세계적 흐름, 국제입양의 한국적 경향, 입양가족의 문제와 발생요인)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 입양의 현황
1. 요보호아동의 발생추이
2. 입양추이
3. 입양아 발생요인
4. 입양아의 장애 여부
5. 입양모의 입양동기

Ⅲ. 입양의 세계적 흐름

Ⅳ. 국제입양의 한국적 경향

Ⅴ. 입양가족의 문제와 발생요인
1. 양부모 및 입양 가정이 갖는 스트레스 근원들
1) 잘못된 기대
2) 가족체계의 변화
3) 입양아의 부적응적 행동
4) 결혼관계에 주는 스트레스
5) 사회적 지지의 부족
2. 입양 아동이 갖는 스트레스 근원들
1) 분리와 상실
2) 충성 대 불충성
3) 사회적 지지의 부족
4) 발달과업

Ⅵ. 결론

본문내용

한쪽이 아동에게 너무 많은 시간과 에너지를 쏟아서 배우자가 소홀함을 느낄 수 있고, 아동의 행동이 한 배우자에게는 이상하게 여겨지나 다른 쪽에는 그렇지 않게 여겨질 수 있을 때 부모의 행동은 너무 엄격하거나 무관심한 것으로 해석될 수 있다. 아동에 대한 충성과 헌신이 부부간의 충성과 애정의 문제로 확대 될 수 있다. 연장아는 부모중 한사람을 배제하면서 다른 한 사람과 친밀하게 될 수 있기 때문에 배우자간에 갈등이나 질투가 발생할 수도 있다.
비록 입양이 부부에 의해 원해진 것이지만 입양은 또한 부부의 불임을 증명하는 것이 된다. 점차적으로 불임이 개인적 특성이 아닌 부부간의 생식적 특성의 부조화에서 오는 것으로 간주되고 있기 때문에 부부는 ‘만약 다른 사람과 결혼했더라면 아이를 가질 수 있지 않았을까?’와 같은 의문들을 제기할 수 있는 것이다. 따라서 부부의 불임 문제 해결이 선행되어야한다..(Barth & Berry, 1988)
5) 사회적 지지의 부족
사회적 지지(social suppot)는 입양을 강화시킨다. 비록 입양기관은 양부모가 적절한 사회적 지지체계를 갖고 있는지에 대해 사정하지만 미묘한 요소들이 이러한 지지를 손상시킨다. 입양은 사회적 재가가 부족하고 사회적 지지를 제공하는 공식적 프로그램도 부족하다. 또한 친척이 입양을 반대하거나 환영하지 않을 수 있다. 사회적 지지가 필요한 시기에 사회적 지지를 받을 수 없다면 이 또한 입양 가족에게 부정적 결과들을 가져올 수 있는 것이다.
2. 입양 아동이 갖는 스트레스 근원들
연장 아동은 새 가정에 입양되면서 많은 변화를 경험한다. 이 변화들은 각각의 변화에 대처하는 아동의 능력에 복합적으로 스트레스를 준다.
1) 분리와 상실
분리(separation)와 상실(loss)은 모든 아동에게 중요한 사건이다. 매번의 분리는
부모와 가정에 대한 아동의 일반화된 상(image)뿐만 아니라 자기 기대 (self-
expection)에도 영향을 줄 수 있다. 아동은 분리를 자신의 실패로 인식하거나 안정된 가정을 갖고자 하는 희망에 대해 체계가 무관심하다고 인식할 수 있다. 분리의 경험은 재적응을 어렵게 한다. 따라서 아동은 입양될 때 친부모나 이전 보호자(caretaker)로부터의 분리, 상실의 문제를 처리해야만 한다.
2) 충성 대 불충성
입양아는 현재 양부모와 과거 부모(친부모 혹은 위탁부모)에 대한 충성간의 갈등을 경험한다. 이런 갈등은 아동의 양부모뿐 아니라 과거 부모를 뭐라고 불러야 하는지에서 나타난다. 어떤 아동은 양부로를 어떤 호칭으로도 부르지 않는 식으로 문제를 해결하려 한다. 입양 가정에 적응하기 위해 아동은 양부모와의 새로운 애정이 그의 과거 부모에게 불충성하는 것을 의미하지 않는다는 방식으로 처리되어야 한다.(Gill.1978)
3) 사회적 지지의 부족
입양아는 다른 아동들이 보통 가지고 있는 사회적 자원이 부족하다. 새로운 가정으로의 아동은 과거의 확대 가족이나 위탁가정과의 접촉의 상실을 의미한다. 입양아는 지속적인 사회적 지지가 거의 없거나 아주 없다. (Barth & Berry, 1988)
4) 발달과업
아동의 발달 문제는 아동의 연령과 이전의 발달과업에 따라 다르다. 과거의 분리는 아동의 발달과업을 복잡하게 한다. 특히 청소년기 발달과업의 성공적인 수행은 모든 아동에게 가장 어려운 과업으로 여겨지는데 입양아에게 있어서는 특히 더 어렵게 된다.
Ⅵ. 결론
우리나라에 있어서 현대적 의미의 입양사업은 한국전쟁 이후의 전쟁고아에 대한 국외입양이 시작된 이래로 1994년 현재까지 총 183,142명이 국외로 입양되었으며, 이 중에서 전체입양아동의 70%를 국외입양아동이 차지하고 있다. 특히 1980년 초에 국외입양이 전면 개방되고 나서부터는 국외입양이 차지하는 비율이 높아졌다. 이렇게 국외로 입양되는 아동의 수가 계속적으로 증가하고 있던 중, 1988년 올림픽게임 때 외국의 언론들은 괄목한 성장을 하고 올림픽까지 개최하는 한국에서 아직도 해외입양을 계속하고 있음을 지적하며 우리나라 아동복지정책의 부재를 여론화하였다. 이때 우리나라 언론들도 해외입양에 대한 관심을 갖게 되어 해외입양의 증가원인과 그 대책으로 국내입양을 활성화하기 위한 정부의 지원에 대한 문제를 제기하기 시작했다. 그리하여 1989년 8월 입양사업개선지침을 마련하여 1996년 이후부터는 혼혈아동과 장애아동을 제외한 모든 아동의 해외입양을 종결한다는 방침을 세웠다. 또한 정부는 1992년 1월 국내입양활성화를 위해 양부모 자격기준을 완화시켰고, 1994년 8월 입양아동에 대한 수업료 면제와 함께 장애아동을 입양하거나 입양후 장애가 발생한 아동들이 진료 및 치료가 필요한 경우 국립의료원에서 의료보호 1종 수준에 해당하는 진료혜택을 주기로 했다. 또한 국내입양 활성화를 위한 제도적 보완의 필요성을 인식하여 입양특례법 개정안을 내놓았으나, 국내입양이 활성화되지 않자 국내입양을 우선으로 하며 국외입양을 차선책으로 추진한다는 계획 하에 1995 년 8월에 해외입양 종결에 관한 방침을 철회하고 말았다.
국외입양에 대해 사회일각에서는 부정적인 견해를 갖고 있으나, 우리역사의 특수성, 국민성, 사회제도 등 사회?환경적 측면과 사회복지의 본질인 생존권적 차원에서 아동의 입장을 평가한다면 충분히 긍정적으로 이해할 수 있다.
특히 아동복지적 관점에서 본다면 국외입양 그 자체가 문제시되지는 않는다. 국제사법에 관한 헤이그회의에서 ‘국가는 무엇보다도 먼저 모든 어린이가 그가 태어난 원래의 가정에서 보호받을 수 있도록 적절한 조치를 취해야 한다.’ 라고 하면서, 또한 ‘어린이에 대한 대리보호의 적절한 가정이 어린이가 태어난 나라에서 찾아지지 못하는 때에는 국가 간 입양이 영구 가정의 이점을 제공해 줄 수 있다.’ 는 전제를 바탕으로 국가 간 입양에서 요구되어지는 여러 사항들을 협약의 내용에 포함시키고 있다. 이와 같이 국내에서 아동의 입양이 이루어 질 수 없을 때에는 국외입양이 이루어질 수 있도록 하는 것이 아동의 복지를 위해 도움이 될 수 도 있다. 그렇지만 우리나라의 국외입양이 문제가 되는 것은 전체입양아동의 70%를 국외입양에 주력하고 있다는 점 때문이다.

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