유아의 인간중심상담

목차

제1절 개관과 발달

제2절 주요 개념
1. 인간관
2. 유기체와 현상적 장
3. 자아와 자아개념
4. 실현경향성과 자아실현 경향성
5. 자아발달과 적응 혹은 부적응 행동
6. 충분히 기능 하는 인간

제3절 상담의 목적과 목표
1. 상담의 과정
2. 상담과정의 특징
3. 상담의 기술

본문내용

nership)이 증대된다
표출이 증대된다
교류 속에 산다
충분히 체험시킨다
체험과정
(Experiencing)
체험과정에서 멀리 떨어져 있다
의식되지 않는다
원격감이 증가된다
의식이 증가된다
체험하는 과정 속에 산다
중요한 통합체로 쓰인다
불일치
(Incongrunce)
인식되지 않는다
의식이 증가된다
직접적 체험과정이 증가된다
일시적일 뿐이다
자기전달
(Communication of self)
이루어지지 않는다
구성개념이 경직된다
자기전달이 증가된다
풍부한 자기의식이 원하는 대로 소통된다
체험의 해석
(Constructing of Experience)
구성개념이 사실이라고 보인다
인식되지 않는다.
경직 정도가 완화된다.
자기자신이 만드는 것이라는 인식이 증가한다.
일시적인 구성개념 의미부여가 유연하고 체험과정에 비추어 검토된다
문제에 대한 관계
(Relationship to problem)
변경시킬 욕구가 없다
책임지는 것이 증가된다
변화하는 것을 두려워한다
문제를 외부적 대상물로서 보지 않게 된다.
문제가 있는 측면에서 산다
관계하는 방법
(Manner of relating)
친밀한 관계를 위험한 것으로 여겨 회피한다
위험하다는 생각이 감소된다
순간적인 체험과정에 기인하여 개방적으로 자유로운 관계를 맺는다
2. 상담과정의 특징
① 상담의 과정이나 문제해결에 대한 내담자의 책임과 주체성을 강조한다.
② 수용적 상당관계의 중요성이 부각되고 있고, 상담의 과정에서 상담자가 그대로 수용, 내담자도 자신을 수용, 개방적일 수 있다는 원리
③ 수용적 상담관계의 분위기에서 내담자가 자신을 자유롭게 표현할 수 있고, 그 과정에서 자신의 문제 해결책을 스스로 찾을 수 있게 된다.
3. 상담의 기술
① 진실성
상담자가 내담자와의 상담관계에서 순간 순간 경험하는 자신의 감정이나 태도를 있는 그대로 솔직하게 인정하고, 경우에 따라서는 솔직하게 표현하는 상담자의 태도를 말하는 것이다.
② 무조건적인 긍정적 관심
상담관계에서 상담자가 내담자를 구별하거나 비교, 선택하는 과정으로 평가, 판단하지 않고 내담자가 나타내는 어떤 감정이나 그 밖의 행동특성들도 구하고 수용하여 그를 소중히 여기고 존중하는 상담자의 태도를 말한다.(무판단적인 이해와 진실한 반응)
③ 정확한 공감적 이해
상담자가 내담자의 개인적인 자각적 세계에 철저하게 익숙해지는 것을 의미한다. 이해의 방법에는 진단이나 평가의 방법이 포함되지 않는다.

키워드

유아심리,   어린이 임상심리,   인간 중심 상담