[유아사회교육]유아의 또래관계에 대한 고찰

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 또래집단의 기능
(1) 사회화의 기능
(2) 태도나 가치관의 형성
(3) 정서적 안정감 제공
(4) 인지발달과 정보제공
2. 유아기 또래관계의 개념 및 발달
3. 또래집단에서의 인기도
4. 또래관계의 친밀도 및 상호작용의 특성
5. 또래관계와 영향요인
6. 아동들의 또래관계의 사회인지적 기초
7. 또래관계 내에서 문제 -분노 및 공격행동-
(1) 구체적 증상
(2) 성장과정에서의 후유증
(3) 적절한 지도방법
8. 또래와 어울리지 못하는 교사의 지도방법
9. 또래와의 자유놀이를 통한 또래관계 증진 사례

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

감을 생기게 하였다고 판단된다. 만약에 교사가 개입했더라면 이 사례1 아동이 또래아동과의 상호작용을 포기하고 늘 교사에게 의지하는 아동으로 남아있었을 것이고 지금처럼 의사소통도 원활하지 못했을 것이라고 생각되어진다.
사례2
자유놀이는 유치원 교육에서 가장 큰 비중을 차지하도록 하는게 좋을 것 같다. 아이들은 이 시간 동안, 자신들의 흥미에 따라 여러 활동을 해 본다. 아이들은 이렇게 노는 동안 자연스럽게 수에 대한 개념이나 글자도 익힌다. 또 스스로 활동을 택하므로, 자신감과 책임감도 발달시킨다.
또 아이들이 활동을 자유롭게 해볼 수 있도록 교육재료를 잘 마련해두는 것도 아동교육기관에서 해야하는 일 중에서 중요한 것 중의 하나이다. 나는 개인적으로 아동들 개개인마다 기질, 흥미, 능력, 발달의 정도가 다른 개성을 가진 존재라고 본다. 그래서 모든 아동이 똑같은 시간에 똑같은 놀이를 하는 지도방식을 반대하며, 개인의 권리와 우선권을 강조한다. 특히 사례2 아동은 놀이를 통해 행복을 느끼는 것 자체가 교육의 중요한 목표로 삼았다.
아이의 내면에는 분출하려고 하는 어떤 잠재성이 있다. 놀이는 아이가 이런 것을 표출하여 자신의 미래를 발견할 기회를 준다. 아이들은 혼자 할 기회를 주면 놀랍도록 창의적이다. 이런 창의성은 일부러 가르쳐서 되는 것이 아니라, 교사들과 환경에 의해 키워지고, 격려 받는 것이라고 생각한다.
그래서 이 사례에서도 아동의 놀이시간에 교사가 전혀 개입하지 않았다. 그야말로 교사는 관찰자에 불과하고 위험한 상황이나 다른 아동에게 피해를 줄 경우에만 약간의 제지를 했을 뿐이다. 이 아동은 적극적이며 학습면에서 사례1 아동보다 좀 떨어지는 편이었다. 사례2 아동은 소극적인 성격의 또래 아동과의 놀이를 통해 자신은 그 아동이 할 수 없는 행동을 할 수 있다는 자신감을 가지게 되었다. 사례1 아동이 두려워서 할 수 없는 행동 예를 들면 놀이감을 다른 방법으로 조합하던지 아니면 자발적으로 놀이에 참여하는 행동같은 것을 한 후에는 사례2 아동은 너무 즐거워하였다. 그러면서 학습면이나 교사의 심부름 등에서 적극성을 띄기 시작하였고 발음이 정확하지 않으나 제스쳐를 섞여 의사소통을 시도하기 시작하였다. 이런 의사소통이 되자 아동은 자신감이 생겨 더 어려운 과제에 도전을 하려고 했다. 이것은 또래 아동과의 상호작용을 통해 얻을 수있는 것이라고 판단되었다.
Ⅲ. 결 론
또래와의 자유놀이를 통해 자신감이 길러짐으로써 사례의 두 아동들은 발달지체아동들에게서 볼 수 있는 놀이기술의 부족이 많이 향상 되었음을 알 수 있었다. 즉 놀이참여의 자발성에서 있어서 스스로 놀이감을 찾아 놀 수 있었다. 또래아동과의 상호작용이 없었을 때는 혼자 있는 시간이 많고 장난감을 가지고 놀아도 아동 혼자 만지작거리는 시간이 많았으나 또래아동과의 상호작용이 있고 나서부터는 서로의 머리를 묶어주거나 다른 장난감을 보자기에 싸는 행동이 빈번해졌다. 놀이기술도 발달하여 다양한 놀이를 하게 되었다. 또한 끈을 가지고 놀더라도 다양한 방법으로 여러 용도로 사용하였다. 마지막으로 가상적인 놀이 특히 엄마놀이를 하는 수준까지 이르렀다. 무엇보다도 또래아동과의 상호작용으로 말미암아 자신감을 갖게 되었고, 그 자신감은 다른 사람과의 원활한 의사소통을 가능하게 해 주었다. 글의 첫머리에서 언급했듯이 우리는 더불어 살아가는 인간이다. 학습적인 면도 중요하겠지만 같이 어울려 살 수 있도록 교육하는 것이 더 중요하다고 본다. 그래서 유치부 교육에서 무엇보다 우선시 되어야 하는 것이 함께 살아가는 사회에서 가장 필요한 또래와의 관계가 중요하다고 하겠다.
참고문헌
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