전통유아예절교육(생활예절과 행동예절)

목차

Ⅰ. 서론 ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍp. 1

Ⅱ. 본론
1. 생활예절
1) 자기관리 ㆍㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍp. 1
2) 마음가짐 ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍp. 1
3) 몸차림 ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍp. 1
4) 옷차림 ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍp. 2
5) 한복 바로입기 ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍp. 3
2. 행동예절
1) 행동 예절의 의미 ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍp. 4
2) 서는 자세 ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍp. 4
3) 앉는 자세 ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍp. 4
4) 계단을 이용할 때 ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍp. 6
5) 어른 앞의 기거동작 ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍp. 7

Ⅲ. 결론 및 느낀 점 ㆍ ㆍㆍ ㆍ ㆍ ㆍp. 8

참고문헌 ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍ ㆍp. 8

본문내용

멈추는 것을 말한다. 어른들의 말씀에 “아무개는 기거가 분명치 못하다”고 하는 것은 한 마디로 예절을 지키지 않는다, 어른을 뫼실 줄 모른다는 말이다. 따라서 위가 예스러우려면 어른 앞에서의 몸가짐인 기거가 분명해야 한다.
(1) 마음과 표정
① 어른을 대하는 마음은 오로지 공경하는 것이다. 위계서열이 위거나 나이가 위 거나 아니면 덕망이 자기보다 높아서 어른으로 섬기는 처지이면 진심으로 공 경하는 마음을 가져야 한다.객관적으로 어른이 분명한데 속마음으로 공경하는 마음이 없으면 예스러운 말이나 행동이 되어지지 않는다. 그러므로 어른을 대하면 공경하는 마음을 가 져야 한다.
② 표정은 마음의 창이다. 마음에 있는 대로 얼굴에 나타난다. 공손하고 온화하 며 밝은 표정을 가져야 어른의 마음이 편안해진다. 언짢은 표정을 지어 어른을 불안하게 한다면 이미 예가 아니다.
(2) 차림새
① 몸차림이든 옷차림이든 겉으로 나타나 보이는 차림새가 단정해야 어른을 모 시는 도리가 된다.
② 어른 앞에 추한 몰골과 구겨진 옷차림으로 나타나는 것은 어른을 섬기는 차림새라 할 수 없다. 깨끗한 몸, 단정한 옷차림으로 어른의 마음을 즐겁게 해 드리고, 걱정을 하시지 않도록 해야 한다.
다. 몸가짐
① 누워 있거나 앉아 있다가도 어른의 인기척이 나면 일어나서 문을 열고, 문밖으 로 나가서 공손히 맞아들인다.
② 어른이 앉으실 자리를 정돈해 앉으시기를 권해 여쭙는다.
③ 어른이 앉으시더라도 따라서 앉지 말고, 공수하고 공손한 자세로 뫼시고 서 있는다.
④ 어른이 앉으라고 명하시면 무릎 꿇고 공손하게 앉는다.
⑤ 어른의 앞을 막아서 앉지 않고 남자나 웃사람이 어른의 좌측에 앉고 여자나 아랫사람이 어른의 우측에 앉는다.
⑥ 어른이 편히 앉으라고 명하시면 몇 번 사양하다가 편히 앉는다. 편히 앉으 라고 하신다고 기다렸다는 듯이 편히 앉지 않는다.
⑦ 어른의 말씀이 자기에게 이로운 것이면 몇 번 사양하다가 그 말씀에 따르고, 어른의 말씀이 자기에게 불편하거나 수고를 해야 할 일이면, 한 번의 말씀에 즉각 따라야 한다.
⑧ 어른이 일어나실 기미가 보이면 먼저 일어나 부축하거나 공수하고 한 쪽으로 비켜선다.
⑨ 어른이 나가시면 따라 나가 가시는 곳까지 뫼신다.
Ⅲ. 결론 및 느낀점
예절은 실천하기가 쉽지는 않다. 하지만 예절은 우리의 문화이고, 하지만 우리의 고유한 문화이므로 자부심을 가지고 행할 수 있다면 자신의 품위 뿐 만이 아니라 자신이 속한 사회의 문화수준을 한 단계 높일 수 있을 것이다. 지금 현재 우리의 유아교육에 부족한 인성교육이나 예의범절 면에서의 가정교육, 효 교육과 부모와 스승의 도리를 배우되, 현 시대에 맞춰 아이들의 각자 개성을 살리고 열린 사고를 할 수 있게끔 조력을 다해야 할 것이다. 즉, 지혜를 받아들여 현시대에 맞는 것으로 더욱 이상적인 것으로 이끌어야 하겠다. 특히 유아들은 발달특성상 자기중심적인 면이 많아 다른 사람의 생각이나 감정을 이해하지 못하므로 교사는 상호작용을 통해 자기중심성에서 벗어나도록 도와주어야 한다. 또한 유치원에서의 예절교육은 교사의 지도는 물론 부모의 적극적인 개입으로 생활 전체 속에서 지도되어야 한다. 이는 나아가 우리나라가 문화 선진국으로서 가는 길이기도 하다.
참고문헌
유치원과 가정의 전통예절 교육내용을 적용한 유아의 기본생활 습관 교육의 효과. 권재숙. 수원대학교 교육대학원. 2001년 12월
유아예절교육에 관한 고찰. 황경애. 한국전통생활문화학회지 제5권 제1호. 2002
전통예절교육활동이 유아의 예절생활습관에 미치는 영향. 김봉희. 원광대 교육대학원. 2000
전통가정교육교재에 나타난 유아교육의 원리. 한상규. 유아교육논총. 2003

키워드

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