목차
Ⅰ. 서
Ⅱ. 심장장애의 원인
Ⅲ. 심장질환의 종류
1. 기능적 장애들
2. 심부전
3. 통증
4. 심리사회적 손상들
1) 공격적 반응
2) 건설적 반응
3) 퇴행적 반응
Ⅱ. 심장장애의 원인
Ⅲ. 심장질환의 종류
1. 기능적 장애들
2. 심부전
3. 통증
4. 심리사회적 손상들
1) 공격적 반응
2) 건설적 반응
3) 퇴행적 반응
본문내용
러한 내담자들은 급성 질병과 관련된 불안, 근심 그리고 우울을 효과적으로 대처하고 자신의 치료에 참여하며, 처방에 따르고 일반적으로 매우 잘 지낸다.
3) 퇴행적 반응
퇴행적 반응은 질환의 실제적 문제들에 대처하는 능력 부족에 의해 특징 지워진다. 이러한 내담자들은 자신의 상황에 대해 매우 당황하게 되어 스스로 편안하고 생산적인 생활 등을 기능적으로 잘 이끌 수 있지만, 정서적으로는 그렇게 하지 못한다. 이러한 사람들의 조기 재활 잠재력은 빈약하다. 그들은 재활 상담사를 매우 어렵고, 도전하는 사람으로 만들며 최소의 성공적인 노력들을 보인다.
* 참고문헌
강신복. 오학수(1990), 체육교육과정. 체육학습 내용의 선정과 조직, 서울: 보경문화사
김동국(1980), 특수체육, 서울: 배영사
김병학(1993), 개정 특수교육의 역사적 이해, 서울: 형설출판사
대한특수교육학회(1992), 특수교육의 개혁과제_ 특수아동과 교사교육, 서울: 도서출판 특수교육
보건사회부 재활과(1991), 장애인복지법령집
방귀희(1995), 극복의 올림픽, 서울: 진영출판사
서인규(2000), 유아, 특수체육 지도론, 대경북
이태영 외 1인(1991), 특수체육학, 형성출판사
3) 퇴행적 반응
퇴행적 반응은 질환의 실제적 문제들에 대처하는 능력 부족에 의해 특징 지워진다. 이러한 내담자들은 자신의 상황에 대해 매우 당황하게 되어 스스로 편안하고 생산적인 생활 등을 기능적으로 잘 이끌 수 있지만, 정서적으로는 그렇게 하지 못한다. 이러한 사람들의 조기 재활 잠재력은 빈약하다. 그들은 재활 상담사를 매우 어렵고, 도전하는 사람으로 만들며 최소의 성공적인 노력들을 보인다.
* 참고문헌
강신복. 오학수(1990), 체육교육과정. 체육학습 내용의 선정과 조직, 서울: 보경문화사
김동국(1980), 특수체육, 서울: 배영사
김병학(1993), 개정 특수교육의 역사적 이해, 서울: 형설출판사
대한특수교육학회(1992), 특수교육의 개혁과제_ 특수아동과 교사교육, 서울: 도서출판 특수교육
보건사회부 재활과(1991), 장애인복지법령집
방귀희(1995), 극복의 올림픽, 서울: 진영출판사
서인규(2000), 유아, 특수체육 지도론, 대경북
이태영 외 1인(1991), 특수체육학, 형성출판사
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