사례연구

본문내용

정했다면 한시간은 내가 이야기 하는 시간으로 듣는 자세를 키워주었다.
Ⅵ. 효과의 판정과 반성
조금씩 변화하는 모습이 나타나기 시작하였다. 내가 다른 사람과 함께 하는 것을 보이거나 관심을 표하더라도 예전처럼의 행동은 나오지 않았고, 또한 여러 친구들과 함께 어울리면서 욕을 하는 것도 줄어 들게 되었다.
말을 함부로 하거나 죽여버린다든지, 죽고 싶다등의 부정적인 언어는 사용하지 않았고, 단짝 친구와는 여전히 잘 지내고 있었다. 또한 친해지고 싶어 하는 친구들의 폭력 및 협박등의 행동은 없어졌다고 하였고, 청소시간에 청소를 하지 않으면서 관심받고 싶어 하거나 하는 행동등은 없어지고, 청소를 열심히 하여 칭찬 받고 싶어 하는 등의 긍정적인 관심을 받고 싶어 하게 되었다.
문자를 자주 보내는 행동등과 같이 다른 관심을 갖고 싶어하는 행동이 나타났지만 이는 부정적인 행동이 아니었고, 애정결핍증이 근본적으로 해결된 것은 아니지만 많이 나아진 모습이 보였다.
만약 화가 나는 일이 있을때는 행동으로 알아주라는 것이 아니라 물어 보면 이렇게 저렇게 되서 내가 화가 났다고 말을 하였고, 대책을 말해 주었을때 그런 방법도 있구나 하는 수용의 태도도 나타나게되었다.

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