초등영어과 3학년 3차시분량 지도안

본문내용

an
Date
2006.10.20 (수)
Place
3-4
교실
Student
3-4반
Teacher
박진영
Unit & Period
6. How Many Cows? (4/4)
수업모형
말하기 듣기 중심 모형
Objective
1. 수 1～10까지를 듣고 말한다.
2. Big, Small의 표현을 듣고 말한다.
3.역할극과 대화놀이활동을 통해 이를 실생활에 활용한다.
학습자료
동물그림카드, 수카드, CDROM title
step
procedure
Teaching - learning Activities
Ti
me
Remarks &
Aids
Teacher
students
*도입
*인사 나누기
*전시
학습 상기
*노래
하기
* Good afternoon, boys and girls.
* How are you, today?
- Very well, thank you.
*지난 시간의 주요 학습 장면 Review하기
- How many cows?
- How many pigs?
* 교재의 노래 장면 제시
- Good afternoon, sir.
- Fine, thanks. And you?
- 동물 농장에서 일어난 일의 대화 장면 보고 듣기
-교재의 내용대로 소와 돼지의 수 말하기
-‘How many cows?'노래 몸을 흔들며 합창하기
2‘
3‘
*원형으로둘러 앉기
*Tinara
활용
*Tinara
활용
*전개
*목표
제시
*드릴
하기
*게임
하기
*본시 학습 목표 이야기하기
*학습 목표 숙지하기
1‘
3‘
3‘
*칠판 정면에 미리 판서해둠
*수카드
1～5준비
*동물인형
*수카드
(1～10)
1. 수 1～10까지를 듣고 말한다.
2. Big, Small의 표현을 듣고 말한다.
3. 역할극과 대화놀이활동을 통해 이를 실생활에 활용한다.
*본학습의 중요 부분을 강조한다.
*'Up and down'게임하기
- 1～5까지의 발음을 따라 말해본다.
-How many--- ? 의 표
현을 상기한다.
-교사의 Up, down 제시에 따라 동물의 수를 알아 맞추는 게임을 한다.
step
procedure
Teaching - learning Activities
Ti
me
Remarks &
Aids
Teacher
students
*전개
*chant
*Role play
*역할극 반성
*1:1 대화와 녹음
*녹음
듣기
*노래
하기
*학습
문제 해결
*교재에 나오는 챈트 곡을 제시한다.
*조별 역할극 자리로 모이게한다.
*간단히 역할극 정리를하게 한다.
*역할극 조를 불러낸다.
*역할극을 본 소감을 발표시킨다.
*영어 문장의 발음 녹음하기
*녹음된 목소리를 rewind 해준다.
*아동들의 분위기를 반전시킨다.
*교과서 68～69쪽 문제 들려주기
- ‘Big and small' 자료에 맞추어 흥겹게 챈트를 한다.
-‘Join your friends' 노래를 합창하며 조별 역할극 자리로 이동한다.
-역할극 연습을 잠시 해본다.
-무대 앞으로 나와 역할극을 실연해본다.
-친구의 역할극을 보고난 느낌을 이야기한다.
-자신의 목소리를 녹음한다. (교재의 내용)
*I have pigs.
How many?
Three. 등
-녹음된 목소리 들어보기
-느낌 이야기하기
-‘Ten little Indians' 노래부르기
-관계된 지시문을 잘 듣고 교과서 문제에 답달기
-관계된 지시문을 잘 듣고 교과서 그림을 보고 말해보기
2‘
1‘
2‘
9‘
2‘
3‘
2‘
3‘
*Tinara
활용
*역할극 조 구성
(3～4명)
*2～3조
*필요한 소품 준비
*닥터위컴,마이크,녹음테이프
*탱탱볼
*교과서
*Tinara
step
procedure
Teaching - learning Activities
Ti
me
Remarks &
Aids
Teacher
students
*정리
*1:1대화
*차시
예고
*끝인사
*학습된 문장 확인해보기
*'Can‘ 과 ’Can't'를 사용해서 말해야되는 학습 내용 예고 하기
-나는 --를 잘 할 수 있다.
- 00를 잘 할 수 없다.
*열심히 한 학습 활동을 칭찬해 주고
-Thank you very much for joining me today.
*남은 시간에 대한 격려의 말을 해준다.
-Have a nice day.
-5～6명의 아동이 본 단원에서 학습한 내용과 관계된 교사의 물음에 답해본다.
(교사 ↔ 아동)
-‘내가 잘할 수 있는 일’과
‘잘 할 수 없는 일’ 에 대해 생각해 보기
*Thank you, sir.
*Good bye, sir.
2‘
1‘
1‘
*자연스럽게 유도
*다양하게 인사

키워드

초등영어,   지도안,   영어지도안,   3학년 영어 지도안