[교육철학]항존주의 교육철학

소개글

[교육철학]항존주의 교육철학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개념

2. 철학적 배경
진보주의와 항존주의의 비교표

3. 항존주의 교육의 임무와 목적

4. 항존주의 교육원리

5. 항존주의 교육과정

6. 항존주의 교육사상가
(1) 허친스
① 생애
② 교육 사상
(2) 아들러
(3) 마리땡

7. 항존주의에 대한 평가

(미주) 진보주의 교육,프래그머티즘, 스콜라철학, 브라멜드
(참고자료) 다수...

본문내용

다.
제1규범으로 교육은 아동의 기본 성격을 배양함에 있어 진ㆍ선ㆍ미에 대한 감각을 갖추게 하는 것이어야 한다.
제2규범은 인간의 내면화를 심화하는 일이다.
제3규범은 교육의 전 과정을 인격화(정신의 내적 통일)하는 일이다.
제4규범은 교육은 지성을 해방하는 것이어야 하며, 이를 억압해서는 안 된다는 것이다.
7. 항존주의에 대한 평가
항존주의는 현대문명의 물질적 경향을 배격하고 정신의 우월성을 강조하여 왔다. 이는 오늘날 만연되어 있는 배금주의와 점점 더 심각해지고 있는 현실적인 쾌락만을 충족시키려는 현대사회의 위기적 현상을 극복하고 미래에 대한 교육적인 대안을 제시했다고 볼 수 있다. 또한 물질만능주의에 젖어있는 우리 자신을 되돌아보고 항존주의가 내세우는 인간정신의 우월성에 힘입어 인격동의 길로 나아갈 수 있도록 대안을 제시하였다. 그리고 자유사상과 정신의 무한한 가능성을 보여 줌으로써 인간에게 크나 큰 희망과 가능성을 제시하여 더 나은 사회로 나아가는 데 중요한 방향을 제시하였음에 분명하다.
이런 긍정적인 면이 있음에도 불구하고 항존주의자들은 지성의 귀족화를 목표로 하였다는 점과 교육을 대저서의 고전적 전통에만 제한시켰다는 비난을 받는다. 즉 대부분의 아동이 학교를 졸업한 후에 경험하는 사회는 고전적 교과서에 나온 내용이 그대로 펼쳐지는 것이 아니라는 점이다. 또한 능력 있는 대학생에게 부과하는 것과 같은 엄격한 학문적 훈련을 모든 아동에게 부과함으로써 인간의 개인차를 무시하였고, 오히려 개인의 성장을 저해하였다. 뿐만 아니라 지나친 지적 훈련의 강조는 학문적 능력 못지않게 인간의 가치 있는 다른 특질들의 발달을 지연시키는 결과를 초래하였다.
결국 항존주의 교육은 절대적이고 불변적인 것의 무조건적인 수락을 요구하기 때문에 현대 문명이 요청하는 비판적 정신과 사고하는 인간의 육성에 실패하였으며, 진리를 탐구하는 과학의 발전을 저해하고, 자주적 시민의 육성을 필요로 하는 민주주의 요청에도 위배되는 교육이라고 아니할 수 없다.
항존주의자들은 현대교육과 현대문명의 문제점을 통찰하는 가운데 교육의 불변적 특성을 강조하고 있다. 이와 같은 항존주의자들의 교육관에 대해 브라멜드［ T. Brameld ］
재건주의 교육철학의 창시작인 브라멜드(T. Brameld)에 의하면 현대는 인류문화사적 측면에서 하나의 중대한 위기에 직면하고 있으며, 이 위기를 극복하고 사회의 지속적인 발전을 유지하기 위해서는 힘이 강한 교육이 필요한데, 바로 힘 있는 교육철학이 재건주의라는 것이다. 따라서 재건주의자들은 교육은 사회개혁의 역군이 되고 선봉이 되어야 한다는 것을 전재로 하며, 이에 미진한 기존의 진보주의ㆍ본질주의ㆍ항존주의의 교육사상을 비판ㆍ절충ㆍ종합하는 입장을 취하고 있다. 브라멜드는 인간성을 결정짓는 사회적 역사적 환경에 대한 보다 철저한 분석을 강조하고 있으며, 진보주의는 이점이 불충분하다고 지적하고 있다.
< 참고 문헌 >
참고 도서
교육사상사(학지사/신득렬 지음)
- 항존주의 교육의 목적 : 470쪽, 허친스의 생애와 교육사상 : 471쪽 ~ 475쪽
교육사상사(세종출판사/강기수 지음)
- 항존주의의 기본 원리 : 366쪽 ~ 367쪽, 비판 : 367쪽 ~ 368쪽
교육사상사(교육과학사/정호표, 김병희 지음)
- 철학적 배경 : 249쪽 ~ 250쪽, 교육과정 : 251쪽 ~ 252쪽
교육사ㆍ교육철학의 강의(동문사/조무남, 피정만,김기수 지음)
- 개념 : 355쪽, 비판 : 359쪽
교육의 역사ㆍ철학적 기초(대구대학교 출판부/김병하 저)
- 아들러 : 261쪽, 마리땡 : 262쪽
교육철학 및 교육사(교육출판사/손인수, 정건영 공저)
- 교육사상가 : 185쪽, 비판 : 188쪽, 교육과정 : 416쪽, 허친스 : 417쪽
교육철학의 이해<개정판>(공주대학교 출판부/우종하 저)
- 개념 : 84쪽, 교육이론 : 87쪽, 교육과정 : 88쪽, 비교표 : 95쪽
교육철학 및 교육사(홍익출판사/이영자, 허영부 지음)
- 교육이념 : 280쪽, 허친스와 마리땡 : 281쪽
서양교육사상사(良書院/주영흠 저)
- 아들러와 마리땡 : 241쪽,
현대교육사상(학지사/김귀성, 노상우 공저)
- 항존주의 뜻 : 37쪽, 위대한 저서 읽기 관련 : 38쪽, 교육원리 : 39쪽 ~ 41쪽
敎育哲學(東佑文化社/姜駿摸 著)
- 항존주의 교육이론 : 167쪽
참고 싸이트
네이버 백과사전 - 진보주의, 프래그머티즘, 스콜라철학, 토마스주의, 허친스
http://100.naver.com/100.php?id=143542&cid=AD1033036743044&adflag=1
http://100.naver.com/100.php?id=183466&cid=AD1057742420807&adflag=1
http://100.naver.com/100.php?id=99045&cid=AD1057742420807&adflag=1
http://100.naver.com/100.php?id=155451&cid=AD1057742420807&adflag=1
http://100.naver.com/100.php?id=188723&cid=AD1057742420807&adflag=1
브라멜드 관련 싸이트
http://www.prokang.pe.kr/instruction_room/cur_eva/cur_eva02_02.htm
항존주의 교육
http://user.chollian.net/%7Ewaryong/education_philso.htm#6.%20항존주의(Pe
rennialism)%20교육
브라멜드(T. Brameld)는 이것은 과거에의 도피와 민주주의에 대한 위협이라고 비판하고 있다. 닐러(G. F. Kneller)도 항존주의는 금욕성, 비활동성, 귀족성, 고전의 지나친 중시 등으로 비판을 받아야 한다고 했다.
이러한 항존주의의 지성교육은 소수의 엘리트 위주의 교육, 지성의 귀족화가 될 수 밖에 없다. 이러한 교육은 대중적 민주주의에 역행하는 것이라는 비난을 모면하기 어렵다. 그러므로 우리는 항존주의 교육사상에서 많은 교훈을 배울 수 있다는 점을 인정하나, 그것을 전적으로 받아들이기는 어렵다는 이유가 여기에 있다.

키워드

항존주의,   진보주의,   허친스,   마리땡,   아들러,   교육사회