프로이드와 에릭슨 이론 비교분석표

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프로이드와 에릭슨 이론 비교분석표에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

있다. 사실 유아들이게 ‘엄마가 좋아?아빠가 좋아?’ 하면 남아든 유아든 엄마라고 대답하는 경우가 많다. 양육에 직접적으로 참여하는 참여강도에 따른 애정의 차이이지 성본능으로 누구나 이성의 부모를 사랑할 수 있다는 가정은 아니라고 본다.
그리고 유아교사로서의 가치관 형성에 에릭슨의 3단계와 4단계를 주목하여 볼 필요가 있다. 성인들은 자주 다른 아이와 비교하거나 특별한 목표치를 설정하여 강요하기 쉽지만, 이러한 우려를 범해서는 안된다는 타당한 근거를 제시했기 때문이다. 유아 자신 스스로 주체적인 입장이 되어 자신의 활동을 계획하고 추진하며 이를 인정받으려는 욕구가 강하기 때문에 부모와 교사는 도와주는 자일뿐 이끄는 자가 아니라는 점을 시사하고있다. 두 이론가 모두 아동기의 중요성을 강조하는 만큼 유아교사라는 직분의 중요성을 다시 한번 느끼게 한다. 유아들에게 의미있는 타인이 될 수 있도록 교사로서의 충분한 자질을 갖추고자 노력할 것이다.
참고도서
성영혜, 1995, 아동사회학, 문음사
차경수, 1997, 유아사회교육, 학문사
김병성, 2005, 교육과 사회, 학지사
정영근, 2000, 인간이해와 교육학, 문음사
조성일, 2004, 교육사회학, 학이당

키워드

프로이드,   에릭슨,   사회와이론