목차
(1)인지심리에서 수학적 행위
(2)구성주의 • 구조주의
(가)피아제
(나)브루너, 딘즈
(2)구성주의 • 구조주의
(가)피아제
(나)브루너, 딘즈
본문내용
(1) 인지심리에서 수학적 행위
인지심리학자들은 학생들의 수학적 행위를 관찰을
통하여 규명한다. 이러한 행위는 수학 개념과 연결이 되어 있어서 수학적 아이디어는 우리도 모르는 사이에 학생들의 행위에 들어있다는 것을 알 수있다.
인지심리학자들은 학습자들이 지식을 구성하는데
사용하는 기본블록을 스킴(scheme)이라고 보고 있다.
(2) 구성주의 • 구조주의
(가) 피아제
피아제는 지식은 아동에 의하여 구성되는 것으로 보는 조작적 구성주의를 제시하였다.
수학적 사고를 내면화된 행동(조작)으로 보고
아동의 활동 가운데 그 형성적 근원을 찾는다는 것이다.
인지심리학자들은 학생들의 수학적 행위를 관찰을
통하여 규명한다. 이러한 행위는 수학 개념과 연결이 되어 있어서 수학적 아이디어는 우리도 모르는 사이에 학생들의 행위에 들어있다는 것을 알 수있다.
인지심리학자들은 학습자들이 지식을 구성하는데
사용하는 기본블록을 스킴(scheme)이라고 보고 있다.
(2) 구성주의 • 구조주의
(가) 피아제
피아제는 지식은 아동에 의하여 구성되는 것으로 보는 조작적 구성주의를 제시하였다.
수학적 사고를 내면화된 행동(조작)으로 보고
아동의 활동 가운데 그 형성적 근원을 찾는다는 것이다.
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