사회학습이론- 보건 교육

목차

사회 학습 이론
1. 개념들을 연결한 진술문
1) 상호결정론(Reciprocal determinism)
2) 환경과 상황(Environment and Situation)
3) 행위능력(Behavioral capacity)
4) 기대
5) 유인 혹은 기대 가치
6) 자기조절과 수행
7) 관찰학습(Observational Learning)
8)강화
9) 자기효능
10)정서적 각성 다루기

2. 이론적 틀에 대한 설명
1) 상호결정론(Reciprocal determinism)
2) 관찰학습(Observational Learning)
* 보건교육에의 적용
* 사회학습이론 적용의 예 : 미네소타 가정팀 프로그램

본문내용

해야한다.
② 보건교육시 간호사는 다양한 모델의 예를 제시해야 한다.
- 비슷한 상황의 환자나 지역주민 혹은 질병을 성공적으로 극복한 사람, 유명한 사람 중에서 건강생활로 건강을 장수하는 사람을 만나게 하고 경험담을 듣도록 주선하는 일은 다양한 모델을 제시하는 예이다.
③ 대리적 강화나 대리적 조건화의 기회를 준다.
- 식이요법과 약물요법을 잘 시행하여 성공적으로 당을 조절하고 건강하게 사는 사람 을 강화하는 간호사의 태도
- 식이요법과 약물요법을 잘 시행하여 성공적으로 당을 조절하고 건강하게 사는 사람 을 관찰하는 다른 당뇨환자
④ 대상자가 건강행동을 할 수 있다는 자신감을 갖도록 도와주어야 한다.
- 대상자의 능력수준에 맞는 목표를 정하도록 돕고, 그 목표를 성공적으로 수행할 수 있도록 도움으로써 가능하다.
- 반복적인 연습
* 사회학습이론 적용의 예 : 미네소타 가정팀 프로그램
가정팀 프로그램은 아동의 식습관을 변화시키기 위해 3학년 아동들의 가족을 위한 부모 참여 프로그램으로 개발되었다. 프로그램은 사회학습이론의 구성 개념을 창조적이고 상 황에 적절한 교육 패키지로 바꾸어 개발되었다.
가정팀 프로그램은 5주 동안 매 주마다 학생에게 가정팀 교육 내용을 우편으로 보냈다. 각각의 우편물에는 학생과 부모가 2~3시간 동안 수행해야 할 활동에 대한 지시와 재료 가 들어있었다. 각각의 내용물은 별에서 온 건강한 심장이라는 인물과 건강하게 잘먹는 친구, 저염식이 친구, 운동을 많이 하는 친구들이 지구를 여행하면서 어린이들에게 건강 하게 생활하는 법을 가르치는 내용에 포함되었다. 또한 기본적인 지식과 기술을 연습할 수 있도록 다야한 게임이 포함되어 있으며, 냉장고 벽에 붙여 놓고 사용할 수 있는 간단 한 간식 조리법이나 아동이 스스로 만들 수 있는 조리법도 들어 있었다. 조리법에는 영 양에 관한 정보가 포함되었다. 각각의 활동에는 점수가 주어졌고, 점수를 학교에 가져가 서 점수판에 기록하게 하였다. 가정팀 프로그램을 완성한 팀들은 큰 상을 받았다.
사회학습이론의 개념과 적용
개념
적용
환경과 상황
프로그램 활동에 부모 개입
가정팀 요리법에 따라 준비하기 위해 음식 선택과 구입 변화
행위능력
영양 정보, 상표 읽는법, 음식을 준비하는 기술에 관한 활동
기대
가정활동을 통한 부모-아동 의사소통
유인
가정팀 프로그램을 마치면 큰 상을 탈 수 있는 가능성이 있음
자기조절
개인과 가족의 건강한 음식소비를 증가시키기 위한 목표설정 연습
관찰학습
‘건강한 심장과 친구들의 모험’이란 만화에서 건강한 삶을 보여주는 역할모델
강화
작은 스티커, 소금을 발견하는 컵, 활동을 끝낼 때마다 보상으로 주는 점수
상호결정론
새로운 부모-자녀 배경 안에서 개인적 기술발달을 통한 식이습관의 변화를 목표로 함
(미네소타 가정팀 프로그램)
학교 보건교육에서 실시된 가정팀 프로그램의 독특하고 유용한 전략은 다음과 같다.
① 큰 상을 받기 위한 팀 개념의 부모 참여
② 만화의 등장인물에서 볼 수 있는 나이에 적절한 역할 모델
③ 가정에서 행해지는 활동의 경험적 본질
④ 부가적 학습과 능력개발의 기회를 주는 영양 정보의 제공 등
이 프로그램의 결과 학생들의 음식물 섭취에 유의한 변화가 왔다. 프로그램을 통해 가정 이라는 환경에서 식이에 관한 학습을 위해 사회학습 이론을 적용하는 것이 행위변화에 매 우 중요함이 증명되었다. 행위변화를 위해서는 단순히 정보제공만이 아닌 여러 가지의 개 념을 함께 적용하는 것이 필요하다. 최근의 건강증진을 위한 보건교육은 개인 수준의 행 위변화뿐 아니라 행위변화를 지지하는 환경의 변화까지도 고려해야 하기 때문에 사회학습 이론은 그 활용가치가 높다고 할 수 있다.

키워드

사회학습이론,   보건 교육,   상호결정론,   관찰학습