초등사회과교육 - 사회수업발표코멘트

소개글

초등사회과교육 - 사회수업발표코멘트에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<4-1-2-(1)-󰊳 공공시설을 내것처럼>
주민들을 위한 공공시설(6/16) 수업을 듣고....

<5-1-3-(2)-󰊱 환경 문제의 합리적 해결>
환경과 더불어 살아가는 길(11/17) 수업을 듣고....

본문내용

것을 해결하려 하기 보다는, 연차시 운영방법으로 조금 더 융통성있게 사회 수업을 조절하여 운영하는 방안을 통해 극복할 수 있을 것으로 본다.
또한 투표 후에도 아이들이 왜 찬성의 입장, 또는 반대의 입장을 선택했는지 그 의견을 발표해보는 시간을 간략하게나마 가질 수 있다면 더욱 좋았을 것이라 생각한다. 교수님께서 말씀해 주신 것처럼, 자신의 선택이 어떤 결정에 큰 영향을 미칠 수 있음을 인지시키기 위해서는 피드백을 통해 효능감을 향상시킬 수 있도록 해 주는 것이 필요하기 때문이다.
그러기 위해서는 앞에서도 논의한 바와 같이, 실제로 교실 상황에서 결정할 수 있는 문제를 토의 주제로 삼아 자신들의 선택 결과가 실제 상황에서 나타나도록 방법을 바꾸어 보는 것도 의미가 있을 것이라 생각된다.
그 외에도 의견 몇 가지를 더 제시한다면, 토의 시간 중에도 나온 것처럼, 아이들이 패널토의를 들을 때 그냥 맹목적으로 듣고 앉아있게만 하기보다는, 그 내용을 들으면서 마치 기자가 된 것처럼 내용도 요약하고, 패널의 어느 의견에 대해 자신의 비판이나 생각을 담은 코멘트 등도 달아보게 하는 활동지를 배부한 뒤 토의를 듣게 한다면, 더욱 능동적인 토의수업진행이 될 수 있을 것이라 여겨진다.
또한 사회자 역할도 그 반의 회장이나 희망 등에 따라 사회자를 선정하여 진행해보는 것도 5학년 정도의 수준에서는 원활한 토의 진행이 가능할 수도 있을 것 같다는 생각이다.
이렇듯이 여러 가지 토의 중에 나온 의견들과 수업을 보며 느꼈던 나의 생각을 정리해 보았다.
물론 C조의 발표가 많은 준비와 노력을 들인 좋은 수업이라 생각하지만, 몇 가지 아쉬운 이러한 점들을 보완하고 특히 학생 참여 비율을 조금 더 높여 수업을 진행한다면, 훨씬 더 좋은 수업이 될 수 있을 것이라 생각한다.
또한 수업들을 보고, 수업 발표 후 토의 시간 등을 할 때마다 느끼는 것이지만, 정말 교사가 되어 수업하는 일은 정말 어렵고 많은 생각을 요하는 일이라는 점을 더욱 더 자각하게 된다.
짧은 시간이었지만, 이번 초등사회과교육2 수업을 듣고, 다른 조의 발표를 보고 토의를 해보는 과정들을 통해 사회수업에 대해 정말 많은 것을 느끼고, 배우고 생각해 볼 수 있었던 것 같다.
이러한 수업을 통해 얻은 경험들과 사고들을 바탕으로, 좋은 수업을 위해 정말 끊임없이 노력하고 연구하고 탐구하는 자세를 가진 그런 교사가 되어야겠다는 생각을 해보며, 마지막 발표 코멘트를 마친다.

키워드

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