청년기발달

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청년기발달에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

을 가지고 서로를 신뢰하며 상호 관여 함
③ 4단계 : 도덕적 가치와 법과 질서를 중시하고 준수하는 함.
④ 친구간의 우정을 지키려는 강한 의무감을 가짐. 인간관계의 신이를 소중히 하는 도덕적 의무감을 유지.
⑤ 청년후기의 도덕적 퇴행 : 대학입학 후 2~3년동안 자기중심주의인 2단계로 후퇴 하였다가 돌아옴.
일시적인 동요. 4½단계 .
⑥ 사회이탈적 조망 : 사회적 규범과 법률을 절대적 도덕률로 받아들이고 이를 준수하던 4단계의 도덕적 사고로부터 사회적 구속을 벗어나기 위해 규범을 배척하는 사고로 이행 .
⑦ 'U'형 발달현상
2) 청년기 도덕적 상대주의
① 청년 후기 도덕적 사고의 특징
② 도덕적 상대주의 : 모든 사람이 준수해야 할 객관적이며 보편타당한 도덕률의 존재를 부정하고 개인적이며 주관적인 관점에서 도덕성을 판단하는 도덕적 사고의 특징.
③ Kohlberg는 성인기에 들어서면서 도덕적 상대주의의 불안정성과 불확실성으로부터 벗어나 개인의 권리와 존엄성에 대해 확신을 갖는 인습 이후 수준으로 이행한다고 함.
3) 국내연구 개관
① Kohlberg가 사용한 가상적인 도덕적 갈등상황을 제시하고 그 반응을 주관적으로 분석하여 도덕성 발달단계를 진단하는 연구
② Rest가 개발한 객관식 척도인 DIT를 사용한 도덕성 발달단계를 진단하는 연구
③ 청년기 사회적 규번에 대한 판단양상을 분석하는 연구
④ 우리나라 청소년 들은 대체로 안정된 인습적 도덕적 사고와 판단을 갖고 있음
⑤ 청소년들은 사회 학교 가정에서 부과하는 성인의 규범압력에 대해 비판하는 경향이 높은 반면에 규범의 본질에 대한 사고수준은 서구에 비해 낮다.(송명자)
(3) Gilligan의 청년기 도덕발달이론
① 지나치게 인지적인 측면에서만 도덕성을 고려한 Kohlberg이론의 한계를 보완.
② 인간관계의 보살핌, 책임, 애착, 희생을 강조하는 대인지향적 도덕성 이론을 제시.
③ 폭력, 낙태 등 여러 도덕적 사태에서 청소년들이 보여주는 여성 특유의 도덕적 사고를 분석하여 여성의 도덕추론 발달과정을 단계화 함.
㉮ 수준 1 : 자기이익 지향
㉠ 여성이 자신의 이익과 생존에 자기중심적으로 몰두하는 단계
㉡ 어떤 사태가 자신의 욕구와 갈등을 일으킬 때에만 도덕적 사고와 추론이 시작되며, 어느쪽이 자신에게 중요한가가 판단의 준거가 됨.
㉢ 낙태 → 자신의 생애에 임신이 도움이 되지 않음. 자신이 아기를 원하지 않음.
㉣ 아동기의 미성숙한 대인간 도덕적 사고 수준
㉯ 제1이행기 : 이기심에서 책임감으로
㉠ 자신이 하고 싶은 개인적 욕구와 자신이 해야하는 책임을 구별하기 시작.
㉡ 자기중심적인 이기심으로 부터 타인에 대한 관심이 나타남.
㉰ 수준 2 : 타인에 대한 책임으로부터의 선의 식별
㉠ 이기심으로부터 벗어나 타인에 대한 배려, 책임감, 자기희생을 지향하게 됨.
㉡ 대인관계의 불평등과 남성에 대한 의존이나 예속을 초래할 수 도 있지만 자기희생과 타인에 대한 배려의 중요성과 가치에 대한 확신은 변함이 없다.
㉢ 낙태를 남편, 연인의 입장과 태어나는 아기의 장래를 고려하는 도덕적 추론이 나타남.
㉱ 제2이행기 : 동조로부터 새로운 내재적 판단으로
㉠ 자신의 가치와욕구에 대한 관심이 잘못된 이기심이었던가에 대해 생각하기 시작하며, 개인적 욕구와 타인에 대한 배려와 책임감의 균형의 필요성을 깨닳음.
㉡ 선함의 본질에 대한 새로운 인식이 시작.
㉲ 수준 3 : 자신과 타인간의 역동
㉠ 자신을 무력하거나 수동적인 존재로 고려하지 않고 의사결정과정의 적극적 참여자가 됨.
㉡ 개인의 권리주장과 타인에 대한 책임이 조화를 이룸.
R E P O R T
【 제 4 부 청년기 발달 요약 정리... 】

키워드

청년기,   인지발달,   정신분석학,   발달,   도덕성