지역사회교육 내용

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지역사회교육 내용에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

성에 대한 고려가 필요하다. 지역사회에 따라 대상자들의 필요, 흥미, 능력 등에 큰 차이가 있을 수 있다. 대도시 대상자들과 농어촌 대상자들의 학습내용이 같을 수 없음을 보아도 이 점은 쉽게 이해가 될 것이다.
7) 지역사회교육의 중요성과 방향
인간은 지역사회 속에서 요람에서 무덤에 이르기까지 교육을 받으면서 살아간다. 그리고 인간은 환경의 영향 속에서 성장 한다. 학교형태에서 이루어지는 형식적 교육이든 학교이외의 비형식적 교육이든 지역사회에서 이루어지는 모든 교육을 지역사회교육으로 통칭 할 수 있다. 지역사회교육의 일반적 중요성은 다음과 같다.
첫째, 지역사회에서의 교육은 완성이란 없다. 평생을 통해 교육이 진행된다.
둘째, 지역사회교육은 학교교육의 문제점을 보완 할 수 있다.
셋째, 변동하는 지역사회에서는 지식과 현장의 경험을 통하여 문제해결의 능력을 기를 수 있다.
넷째, 지역사회교육은 교육자와 피교육자가 주종의 관계로 형성되는 것이 아니고 상호보완적인 관계, 수평적 관계 속에서 이루어져야 한다. 교육자는 조력자로서의 역할을 수행해야 한다.
오늘날의 지역사회는 지역사회주민들 각 개인의 문제 나아가 지역사회의 문제를 스스로 발견하고 해결하는 능력이 요청된다. 따라서 지역사회주민들은 이 같은 사회의 요청과 시대적 배경에 적응하기 위해서 평생 동안 학습해야 한다.
※ 참고문헌
김남선(2003), 지역사회교육론, 형설출판사
이규환 외 1명(2002), 지역사회와 교육, 한국방송대학교출판부
정지웅 외 16명(2000), 지역사회개발과 사회교육, 교육과학사
배장오(2003), 평생교육의 이해, 서현사

키워드

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