프로이드 이론과 에릭슨의 이론을 비교설명

소개글

프로이드 이론과 에릭슨의 이론을 비교설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

서두

본론
프로이드의 심리성적 이론
에릭슨의 심리사회적 이론

결어

본문내용

화에 의해 규정된다. 이러한 일을 하지 못할 때 침체되거나 자기중심적으로 되며 타인에 대한 관대함도 결여된다.
배우자, 자녀
성기기
노년기
자아통합
대
절망
지나온 생을 회고하여 의미 깊고 성공적이며 행복한 경험이었다고 인식되면 자아통합감을 얻는다. 지나온 삶이 무의미했다고 느끼면 절망감을 느끼게 된다. 가장 중요한 것은 일생동안의 사회적 경험이다.
성기기
건강한 자아발달 즉, 정상인으로서의 성장은 이러한 위기를 어떻게 극복하느냐에 따라 좌우된다. 여덟 가지의 위기를 성공적으로 해결하려면 긍정적 개념의 특성이 훨씬 지배적으로 발달되어야 하지만 부정적 개념의 특성 또한 발달될 필요가 있다. 심리적시회적 단계마다 새로이 나타나는 갈등에 직면하는 과정에서 이전의 갈등이 상이한 수준으로 재현되므로 각 단계에서의 충실한 위기해결은 다음 단계에서의 적응과도 연결된다(Erikson, 1968 재인용). 예를 들어, 신뢰감과 불신감은 유아와 부모간의 관계에서 중요하지만 청소년기에는 친구 또는 다른 성인과의 관계에서 중요하며, 주도성(과 죄책감)은 학령 전기 유아가 가정이나 유아원에서 호기심을 갖는데, 청소년이 학교와 지역사회에 대한 관심을 나타내는 데도 필요하다.
Ⅲ. 결 어- 프로이드와 에릭슨 이론의 비교
Freud의 개념과 원리는 검증되기 어렵고, 비정상적인 대상으로부터 얻은 회상자료에 근거하여 성격의 발달을 설명하므로 타당성에 의문에 갖게 한다. 또한 그가 중요시했던 여러 가지 성적인 갈등 - 오이디푸스 콤플렉스, 엘렉트라 콤플레스 - 은 발달의 보편적인 현상이라기보다는 그 당시 유럽의 지배적인 문화를 반영하는 것일 뿐 문화적 보편성을 띠는 것은 아니라고 볼 수 있다.
그러나 무엇보다도 Freud의 가장 큰 공헌은 의식적인 경험아래 감추어진 무의식적 경험과 동기의 존재를 확인하고 인간에 대한 심리학자들의 이해를 바꾸었다는 것이다. 오늘날 어린 시절의 경험이 지속적인 영향을 끼칠 수 있다는 것과 인간발달에서 애정 불안 등 정서의 역할 중요성이 확인되고 있다는 점에서도 그의 이론은 긍정적으로 평가될 수 있다.
평생발달적 접근으로 인간을 이해하려 시도한 Erikson은 인간을 적응적인 존재로 보고 문화요인의 역할을 강조했다는 점에서 정신분석 이론을 확장시켰다고 평가된다. 그러나 그의 이론은 불명확한 개념체계로 인해 실증적 연구가 부족하고 발달의 원인을 설명하기보다는 발달과정을 기술하는 데 그친다는 비판을 받기도 한다.

키워드

프로이드,   에릭슨,   정신분석이론,   심리성적 이론,   심리사회적이론,   심리학