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소개글

말더듬(유창성장애)의 유형과 행동특성, 말더듬(유창성장애)의 판별, 말더듬(유창성장애)의 진단, 말더듬(유창성장애)의 치료, 말더듬(유창성장애)의 지도지침, 말더듬(유창성장애) 자녀를 위한 부모지도 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 말더듬(유창성장애)의 유형과 행동 특성
1. 첫음절의 반복상태
2. 부수적인 신체 행동
3. 회피행동
4. 발성기관의 고착
5. 불필요한 말을 먼저 하는 경우
6. 단어 대치 또는 문장을 도치하여 말하는 경우

Ⅲ. 말더듬(유창성장애)의 구체적인 판별
1. 말을 더듬은 단어의 정의
1) 정상적인 비유창성
2) 병리적인 비유창성/말더듬
2. 말더듬은 단어의 판별 및 계수
3. 형태 분석
4. 판단의 신뢰도
5. 신뢰도를 체크하는 목적
6. 말한 시간을 재기
7. 말더듬의 비율
8. 말한 비율
9. 도표화 하기
10. 데이터의 기록
11. 채점

Ⅳ. 말더듬(유창성장애)의 진단
1. SI : stuttering interview A·B
1) stuttering interview A
2) stuttering interview B
2. SSI : stuttering severity instrument
1) 빈도
2) 머무는 시간
3) 총점
3. 스토커 프로브
1) 목적
2) 프로브의 구성
3) 프로브의 수준
4) 프로브의 요건
5) 풀 쉬트(Pool Sheets)

Ⅴ. 말더듬(유창성장애)의 치료
1. 말더듬 수정법
2. 유창성 접근법
3. MIDVAS치료법
4. 동기부여(Motivation)
5. 확인(Identification)
6. 둔감화(Desensitization)
7. 변형(Variation)
8. 접근(Approximation)
9. 안정(Stabilization)

Ⅵ. 말더듬(유창성장애)의 지도 지침
1. 학생이 말하는데 문제점을 갖는데 관심을 갖는 것이 아니라 말하는 것에 관심을 기울여라
2. 말더듬아에게 학급의 어떠한 책임감을 주어라
3. 규칙적인 일을 하도록 하라
4. 학생이 과제를 회피하기 위한 말더듬을 사용하지 않게 하라
5. 동료들이 말더듬 학생을 놀리지 않도록 하라

Ⅶ. 말더듬(유창성장애) 자녀를 위한 부모 지도
1. 부드럽게 말을 잇도록 돕는다
2. 말을 주고받도록 돕는다
3. 말이 아닌 의사소통 방법
4. 일상생활
1) 식사 시간
2) 일상적인 행동
3) 형제자매 관계
5. 정상적인 말더듬은 받아들인다
6. ꡒ말더듬ꡓ이라는 딱지를 붙이지 않도록 한다
7. 당신의 불안을 덜도록 한다
8. 빨리 말하라고 재촉하지 않는다
9. 아동의 말더듬에는 적절한 반응을 보인다
10. 아동의 말더듬에 대해 아이와 함께 이야기를 나눈다
11. 때로는 그 자리에서 도움말을 준다
12. 말에 대하여 두려움과 불안, 좌절감을 덜어 준다

참고문헌

본문내용

하거나 제 나름대로 그 이야기를 꾸미게도 해 본다. 단 아이가 원할 경우에 한해서이다.
- 자기감정을 말로 표현하도록 돕는다.
· 부모로써 아이에게 사랑한다거나 예뻐하고 있다는 말이나 표현을 얼마나 자주 하는가? 부모가 예를 보여주지 않는다면 아이는 이러한 중요한 감정을 어떻게 표현해야 하는지를 배우기가 어렵다.
· 아이가 분노나 노여움을 표시하게 되면 충분히 시간을 갖고 아이의 말에 귀를 기울이도록 한다. 아이를 화나게 한 것이 무엇이었나에 대해 이야기를 나눈다. 화를 내지 않고도 자신이 원하는 것을 얻을 수 있음을 아이에게 납득시키고, 좀 더 건설적인 자기표현 방식들을 구체적으로 예를 들어 준다. 자기감정을 표현하는 좀 더 나은 방식들을 발견하고 났을 때, 아동의 말을 더듬게 만든 내부적 갈등이 줄어들게 될 것이다.
3. 말이 아닌 의사소통 방법
- 말을 통하지 않고 긍정적인 감정을 표현하는 방식의 모색
· 틈이 날 때마다 몇 번이고 아이를 바라보며 미소를 지어 보인다. 아이가 왜 웃느냐고 묻거든, 사랑하기 때문이라고 말해 준다. 아이가 옆을 지나갈 때는 가끔씩 붙잡고 쓰다듬어 주도록 한다. 말 뿐만 아니라 얼굴 표정 또한 아이를 자랑스럽게 생각하고 있음을 드러내는 수단이다.
- 아동의 말의 형태 분석
- 여유 있게 친밀감을 조성한다.
· 둘이서 함께 일을 하는 상황- 예를 들어 산보를 한다든지, 함께 빵을 만든다든지, 물건을 고친다든지- 즉, 별로 말이 필요 없는 상황에서 일어나곤 한다. 이러한 순간이 자주 있게 되면, 비록 그 기간이 길지 않을지라도, 아이의 심리적 안정감을 높이는데 도움이 되며, 따라서 말더듬도 자연히 줄어들게 된다.
4. 일상생활
1) 식사 시간
아이의 말더듬이 식사시간이면 더욱 심해지지는 않는지? 갈등은 어떤 식으로 발생하는가? 부모가 아이에게 너무 지나칠 만큼 자주 꾸중과 지시를 내리고 있지는 않는가? 부모는 우선 스스로의 요구 자체를 검토해 보아야 한다. 당신은 아이가 혼자서 척척 잘 해내지 못한다고 심히 걱정하고 있는가? 편식을 하는 아이라면, 좋은 음식을 주되, 식사 전에는 절대로 간식을 주지 말고, 그 음식을 먹으라고 잔소리도 늘어놓지 않는다. 아이와 먹는 장소와 시간을 부모가 어른들의 문제 거리 토론장으로 이용하고 있는지 돌이켜 보아야 한다.
2) 일상적인 행동
부모가 아이에게 너무 이상적인 모습만을 강요할 경우 아이는 자기 회의와 실패감이 생기기 쉽다. 아이에게 너무 높은 수준의 완벽함을 요구하고 있지는 않은가? 아이가 분노를 터뜨릴 때 어느 정도의 제지는 분명히 필요하지만, 아동은 이러한 감정을 효과적으로 나타내는 법을 배울 필요가 있다. 그저 억누르는 태도로만 나갈 경우, 이런 때 종종 일어나는 말더듬은 아이의 마음속에서는 더 심각하게 남게 될 것이다. 아이가 그런 감정을 가졌기 때문에 자신을 나쁜 아이라고 느끼게 해서는 안 된다. 아이를 수치스럽게 만들어선 결코 안 된다. 나중에 조용히 아이의 행동을 함께 이야기하고 자신의 감정을 나타내는 데는 다른 여러 방식들이 있다고 설명해줄 수 있다.
3) 형제자매 관계
아이들 가운데는 서로 엄마나 아빠의 관심을 끌려고 경쟁을 벌이며 대개 재빨리 크게 말하는 아이가 이기기 마련이다. 말을 더듬는 아이에게도 똑같이 이야기할 기회가 있다는 확신을 주기 위하여 다른 가족들에게 어느 정도 통제를 가할 필요가 있다.
5. 정상적인 말더듬은 받아들인다
- 언어장애가 나타날 때 참을성 있게 듣도록 노력한다.
- 받아들이고 있음을 표현해 준다.
· 부모가 아동의 말더듬을 무시하는 것보다는 말더듬을 용납한다는 것이 보다 긍정적인 방법이다.
6. 말더듬이라는 딱지를 붙이지 않도록 한다
아이가 스스로 말더듬이라고 너무 크게 인식하여 주눅이 들지 않도록 한다.
7. 당신의 불안을 덜도록 한다
아이가 말을 더듬는다고 부모가 지나치게 걱정하여 불안해하지 않도록 한다.
8. 빨리 말하라고 재촉하지 않는다
말을 할 때 시간적 압력을 받게 되면 누구에게나 마찬가지이지만 특히 어린아이의 언어에 부정적인 영향을 미칠 수 있다.
9. 아동의 말더듬에는 적절한 반응을 보인다
아동이 순조롭게 말을 이어갈 때와 마찬가지로 중립적으로 대하라는 뜻이다.
10. 아동의 말더듬에 대해 아이와 함께 이야기를 나눈다
난 왜 더듬어?
사람들은 누구나 때로는 혀가 잘 안돌아가고 말문이 막히곤 한다. 그곳이 남들 보다 더 한 사람들도 있다. 어린 아이들은 아직 말을 배우는 도중이라서 말이 잘 안나오기가 더 쉬운거야. 걷거나 달릴 때에도 잘 넘어지지 않니? 말하는 게 잘 안된다고 해서 잘 해보려고 너무 열심히 애를 쓰다 보면 더 심해지기도 하는거야.
11. 때로는 그 자리에서 도움말을 준다
아이에게 어떻게 하면 말을 더듬지 않나를 이야기하지 말아야 한다. 여러 가지 조언은 아이의 문제를 더 복잡하게 만든다. 아이가 뭔가 올바르게 하면 말을 더듬지 않으리라는 의미를 지니며, 어머니의 말씀을 실행할 수 없기 때문에 죄책감을 갖게 하고, 마침내 아이의 말에 부가적인 행위들을 종종 덧붙여서 아이 자신이나 그의 말을 듣는 사람의 정신을 혼란하게 하고 나아가 말의 흐름을 방해하는 것이다. 단지 너무 애쓰지 마, 긴장을 풀고 마음을 편안히 하라.라는 것이 가장 좋다.
12. 말에 대하여 두려움과 불안, 좌절감을 덜어 준다
아이에게 자기의 공포, 불안, 좌절에 대해 이야기해 보도록 부추겨 주는 게 제일이다. 아무리 어처구니없다고 여겨질지라도 비판이나 부인을 하지 말고 아이의 느낌을 받아들일 태세가 되어야 한다.
참고문헌
○ 송준만·유효순, 특수 아동 교육, 정민사
○ 신문자·이금주 역(1988), 말더듬 아동의 부모를 위하여, 하나의학사
○ 신문자(1996), 유창성장애의 특성 연구, 말-언어장애연구
○ 신문자(2000), 유창성장애 성인의 말속도와 유창성측정에 관한 연구, 음성과학, p.273-284
○ 신문자(1996), 유창성장애의 치료 효과, 단국대학교 대학원 박사학위논문
○ 한국언어병리학회(1991), 말더듬 아동의 가정 지도, 한학사
○ 한국언어병리학회(1994), 언어 장애의 이해와 치료(말더듬이 치료), 군자출판사

키워드

말더듬,   유창성장애,   언어치료,   언어장애,   의사소통