상담 이론의 실제

소개글

상담 이론의 실제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

■ 정의적 영역중심이론

■ 정신분석이론
정신분석이론의 기본관점

■ 정신분석에서의 상담과 기법
1 자유연상
2 해 석
3 전이의 분석
4 저항의분석

■ 인간중심이론
1 인간중심이론의 기본관점

■ 인간 중심이론의 상담과정과 기법
1 상담자의 기본자질
2 인지적 영역중심 이론
1) 합리적 정의이론
2)개인 구념 이론

■ 참고 문헌

본문내용

용어로 그의 이론을 발전시켰다.
- 기본관점
켈리는 그의 저서인 개인구념 이론 의 심리학에서 구념적 대안주의와 과학자로서의 개인이라는 두 측면이 인간관의 기본전제로 설명하고 있다.
- 구념적 대안주의
새로운 것에의 탐색을 필요로 하는 세대가 있는가하면 건전한사람에게 불변의가치관과 그러한 사고를 지녀야 한다는 생각을 지닌 이들도 있다.
켈리는 인간을 둘러싼 모든 것들은 변화가능하며 전혀 다른 해석으로 대치되기도 하는 것으로서 인간문제를 생각할 때는 언제나 구념적 대안이 있게 마련이며 인간들은 이 구념적 대안을 나름대로 부단히 추구하는 존재로 규정하고 있다.
- 과학자로서의 개인
과학의 목적이 기술, 설명, 예언 통제인 것처럼 인간의 심리과정도 이해 예견 조정 통제라고 할 수 있어서 모든 인간은 미래를 예견하고 기대결과에 근거한 계획을 수립하고 수행 한다 인간은 미래에 초점을 두고 환경을 능동적으로 설명 개념화하며 환경을 지배하는 능력이 있음을 부각시키고 있다.
개인구념 이론에서는 사람이 경험의 세계에서 건설적 의미를 창출하고자 노력하는 존재이며 그 의미의 창출는 과학적 탐구에 의해 이루어진다고 본다.
- 구념이란 무엇인가
인간은 자신의 세계를 볼 수 있도록 자신이 만든 유형과 틀을 구념 이라고 하며 그 자신의 구념으로 세계를 구성하는 현실에 맞추어 보고 있다 즉 개인이 만들어낸 이 판형이나 유형을 개인구념 이라고 하며 구념은 현실을 지각 해석하는 일관된 양식을 나타낸다 현실적으로 효과 있는 구념을 사용하면 그만큼 심리적 기능이 잘 발휘된다고 할수 있으며 적용하는 구념이 현실과 전혀 맞지 않는데도 반복 사용하게 되면 기이하거나 비정상적인 행동을 하게 된다.
-개인구념이론과 상담기법
사람은 삶의 문제를 합리적이고 현실적으로 해결할 수 있는 능력이 있다고 본다
정신 건강이란 사람이 살면서 부디 치는 문제를 해결하는 능력과 밀접한 관계가 있는 것으로서 현실적인 문제에 다양한 구념체제 를 적용하는 것을 알 수 있다. 새로운 차원의 구념체제 는 구념 을 자유롭게 탐색하고 실험할 수 있는 활동이 허용될 때 이루어지는 것으로 켈리는 심리치료를 재구념 의 과정이라고 하였다
상담의 관계는 상담자와 피상담자 사이의 구념을 이해하고 수용할 것을 강조하였으며 수용이란 상담자가 피상담자의 구념체계 를 통한 세계를 이해함으로써 피상담자가 이를 인식하고 자신의 구념이 지지를 얻고 있다고 느끼고 잠정적이지만 대안적인 구념을 탐색하기 위한 실험이 가능하게 된다.
상담, 치료는 피상담자로 하여금 효율적이며 합리적인 새로운 구념을 발전시키고자하는 과학적 실험이므로 상담자는 피상담자가 가설을 설정 발전 검증할수 있는 환경을 제공하여야 한다.
이 검증과정에서 새롭고 효율적인 구념은 계속 사용되어질 것이며 그렇지 못한 구념은 기각 될 것이다.
결론적으로 상담 심리치료는 구념의 재건과정을 통하여 삶의 현실문제 를 효과적으로 다룰 수 있는 새로운 구념획득 이라고 하겠다
켈리는 구념체계의 변화 촉진을 위한 전략으로 역할시연을 개발, 역할시연을 통하여 피상담자의 견해를 구체화 하고 변화시키기 위한 것을 중심으로서 그 내용은 다음과 같다
상담자는 피상담자에게 타인과의 상호작용 하는데 요구되는 기능을 습득 할 수 있도록 견해를 제시하여야 하는데 예를 들어 피상담자가 대인관계의 문제로 곤란을 겪고 있다면 상담자와 피상담자가 역할을 바꾸어 해보는 가운데 피상담자는 어떤 사상에 관련된 구념의 틀이 느슨해짐으로서 변화가 이루어지기 쉽도록 할 수 있는 것이다. 이것을 역할실행이라고 하는데 상담장면 은 3-4분정도, 등장인물을 희극화해서는 안되고, 상담자의 다른 사람 역할에 부정확한 점이 있을 때 피상담자가 이점을 지적 하도록하여 재구념 의 과정이 효과적으로 이루어질 수 있게 한다.
역할실행외에도 집중적인 역할놀이를 통하여 구념체계 를 재건하는 방법으로 고정역할치료이다.
구념의 재건은 실제 생활 장면 에서 이루어질 가능성이 크므로 피상담자의 일상생활에서 사용되지 않는 새로운 구념체계 를 한번 그런척하고 실험삼아 해보자 는 식으로 접근 활용하는 것이 강력한 효과를 가지고 있음이 밝혀졌다.
과정은 피상담자에게 자신에 대한 설명을 하되 3인칭을 사용하는 것으로 시작하여 피상담자가 자유롭게 객관적으로 자신에 관하여 표현할 수 있도록 지시를 준다.
이와 같은 자신의 묘사를 통해 피상담자는 자신에 대한 이해와 대인관계에 있어 습관적으로 사용하는 많은 구념들을 확인하게 된다. 상담에서 필요한 것은 이렇게 발견한 구념체계를 변화시키기 위해 전문적인 방법과 절차를 적용 하는데 우선 고정역할 묘사와 피상담자의 자기성격묘사에 근거하여 상담자는 가상적인 개인성격을 기술하게 된다
중요한 관점은 피상담자가 일상생활에서 적용하는 구념체계 의 주제를 파악하고 주제와 대조되는 고정역할을 기술하는 것 이라고 하겠다.
고정역할시행으로 구념체계 의 변화와 비침 투성이의 구념이 제거될 수 있는 역할이 포함되어야 하고 피상담자가 반응을 보인다 해도 그것은 시험적인 것이며 모방에 지나지 않는다 는 보호의식을 지니게 한다. 다음단계는 피상담자에게 그 역할묘사를 제시하여 이해하고 수용할 수 있는가를 확인하고 시연하도록 하여 수주일 동안 계속된다. 피상담자는 고정역할을 하루에 세 번은 읽고 역할인물처럼 행동하며 생활하는가운데 역할인물과 같이 되고자 노력하게 되는동안 상담자와 피상담자는 새로운 구념에 대한 논의와 새롭게 발견한 피상담자의 구념을 가족관계 등 주변 인물들과 삶에 적용하도록 하고 지속적으로 탐색 시연하도록 한다.
고정역할 시연기간동안 상담자는 피상담자를 고정역할 인물로 대하고 말하는 것이 중요한 치료효과를 가지고 온다고 한다.
참고문헌
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정용부 외 지음/ 아동생활지도와 상담/ 학지사/ 1998.
윤운성 외 지음/ 생활지도와 상담/ 양서원/ 2003
공석영(2005)/ 「생활지도와 상담/ 서울/ 동문사.
이종숙 외(2004)/ 「교육학의 이해」/서울 / 학이당.
곽기상(2005)/ 「교육의 심리적 기초」/ 서울 / 형성출판사.
김형립, 성백, 신성진(2005)/ 「학습자 이해와 교육」/ 서울 : 한국교육목회연구소.

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상담,   상담이론,   정신분석,   인간중심,   인간중심이론,   인지중심