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에 대한 인식이 강했고, 또한 내담자가 원하는 것이 그것이라고 스스로 생각하고 있었다는 점이다. 그런데 로저스의 인간중심이론을 공부하면서 그러한 상담자의 태도는 임시방편책일뿐 내담자에게 스스로의 해결능력을 키워주지 못한다는
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로이트의 정신분석이론 핵심적 내용 정리
1) 정신 분석이 남긴 업적
2) 정신 분석의 문제점
3) 정신분석 모델의 한계
4) 공헌점과 비판점
2. 로저스의 인간중심 상담이론 핵심적 내용 정리
1) 기본 개념
2) 인
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인간중심상담의 발전과정”, 부산교육대학원, 1993
김춘경(2009). 아동상담. 서울:학지사
천성문(2008). 아동상담의 이론과 실제. 서울:시그마프레스
애니타 올포크(2009). 교육심리학.서울:박학사
이영희, “칼로저스의 인간중심상담이론의 철학
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이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론을 비교·설명하고, 그 결과를 하나의 <표>로 요약 제시해 보았다. 상담은 우리에게 매우 친숙한 단어다. 상담은 ‘상담 및 심리치료’에서부터 ‘부동산 상담’에 이르기까지 우리 삶 곳곳에서
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한 상담자는 자신이 지각하고 이해한 바를 정확하게 드러낼 수 없고 이는 내담자에게 정확하게 이해한 바가 전달되지 않아 내담자의 자기 통찰의 능력을 향상시킬 수 없게 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 인간중심 상담이론에서 관계형성에 필요
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