[공격성]아동 공격성(공격적행동)의 원인, 아동 공격성(공격적행동)의 유형과 진단, 아동 공격성(공격적행동)의 지도 사례, 아동 공격성(공격적행동)의 지도 계획, 향후 아동 공격성(공격적행동)의 지도 방향 분석

소개글

[공격성]아동 공격성(공격적행동)의 원인, 아동 공격성(공격적행동)의 유형과 진단, 아동 공격성(공격적행동)의 지도 사례, 아동 공격성(공격적행동)의 지도 계획, 향후 아동 공격성(공격적행동)의 지도 방향 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 아동 공격성(공격적행동)의 원인

Ⅲ. 아동 공격성(공격적행동)의 유형과 진단
1. 공격적 행동의 유형
2. 진단 시 고려해야 할 사항

Ⅳ. 아동 공격성(공격적행동)의 지도 사례

Ⅴ. 아동 공격성(공격적행동)의 지도 계획
1. 1단계 : 마음 열기
2. 2단계 :목표행동과 표적행동 설정(행동계약법)
1) 목표행동
2) 표적 행동
3. 3단계 : 부모와의 연계
1) 부모의 태도
2) TV시청지도
4. 4단계 : 구체적 지도
1) 아침 시간을 이용한 지도
2) 행동계약법 적용 지도
5. 5단계 : 자기 모니터링
6. 6단계 : 철회

Ⅵ. 향후 아동 공격성(공격적행동)의 지도 방향

Ⅶ. 결론

참고문헌

본문내용

교 아동들에게 친구나 교사와의 관계가 아동의 학교생활에 원초적인 에너지를 부여하는 가장 중요한 요인이라는 의미를 제공해준다. 그러나 부모의 변인을 통합하여 살펴봄으로써 부와 모 각각의 지대지각 정도를 살펴보지 못했고, 또한 부와 모의 기대지각의 일치나 불일치 정도에 따라 아동의 공격성 및 심리적 안녕감 형성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보지 못했으므로 이에 따른 후속 연구가 있어야 할 것이다. 둘째, 공격성 및 심리적 안녕감은 단기간에 향상, 변화하기 힘든 과제이나 지속적이고 긍정적으로 제공되어야 한다. 중요한 타인의 지지와 관계가 아동의 공격성 및 심리적 안녕감에 많은 영향을 미치므로 중요타인과의 상호작용을 통하여 아동의 긍정적 정서를 증진시킬 수 있는 프로그램을 계발함으로써 가정, 학교, 지역사회 현장에서 활용할 수 있는 실천적 연구가 이루어져야 할 것이다. 셋째, 집단 간에 남녀 사례 수의 차이가 많아 성별에 따른 차이를 측정하기에는 한계가 있었으므로 사례 수를 고려한 연구가 이루어져야 할 것이다.
Ⅶ. 결론
아동은 부모로부터 평소에 칭찬과 인정을 많이 받게 되면 그 만족스러움 때문에 당장 원했던 욕구가 좌절되어도 당장 충족시키려는 행동을 자제할 수 있게 된다. 그러나 그러한 관심과 인정, 심리적 만족감이 채워지지 않은 상태에서 또한 대신 채울 수 있는 대안도 없게 되면 실망감으로 좌절하게 된다. 이런 상황에서 아이의 요구를 묵살하거나 거부하는 어른의 행동이나 말이 못마땅하고 나쁘게만 느껴지며 이것이 쌓이면 내면에서는 심한 공격적인 영향이 싹트는 것이다. 공격성의 가장 근원적인 원인은 사랑을 받고 이해되어지고 배려 받고자 하는 희망에 대한 좌절이라 할 수 있겠다. 원래 공격적인 아이로 태어나는 것이 아니라 애정결핍이 공격성을 키우는 것이다.
충동적으로 불쑥 튀어나오게 되는 화는 대체로 순종적인 아이들에게서 많이 보인다. 응석받이라든가 지나친 과잉보호를 받는 아이, 어리게만 취급당하는 아이, 지나친 규율로 교육받은 아이들은 부정적인 감정과 공격적인 성향들을 오랫동안 억누르게 되고, 이것이 어느 시기에 가서는 아주 사소한 동기로 인해서 발끈 치미는 화로 폭발된다. 그러나 이때 이러한 분노를 어떻게 외부로 표현하고 발산해야 하는지 모르기 때문에 자신의 감정을 안으로 숨기려 한다. 대신 이러한 화는 우회적으로 나타나게 되는데 자기보다 약한 존재나 동물을 잔인하게 학대하거나 타인의 고통에 대해 공감하지 못하는 식으로 나타나기도 한다. 이런 아이가 성장하게 되면 냉정한 사람이 되어 남의 입장이나 감정을 읽지 못하게 된다. 벌을 가하는 교육은 아이들에게 심한 공격성을 싹트게 한다. 체벌을 자주 경험하는 아이는 안전함에 대한 의식과 자존감이 약화되고 이에 대한 저항수단으로서 강한 공격을 하게 된다. 또한 아이는 공격적 행동을 자신과 가장 가까운 주변에서 체험하고 이를 통해서 배우게 된다. 부모들도 어릴 때 맞아본 사람이 아이를 때리는데 맞아보지 않은 사람은 아이를 때리지 않는다. 결국 매도 대물림 되는 것이다.
참고문헌
강위영·이상복·변찬석·이상훈·서경희·이효신·윤점룡(1997), 아동의 이해와 심리·행동치료교육, 대구대학교 출판부
강란혜(2008), 아동발달, 서울: 창지사
김정희 외(2002), 심리학의 이해, 학지사
김동연·이근매(1998), 분노와 적개심을 지닌 아동의 미술치료 효과, 미술치료연구
변상수(1996), 아동의 통제소재에 따른 충동성과 공격성과의 관계, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
신건호·신현기·이헌남·이혜경·조인숙(1998), 아동발달, 강남대학교 출판부
정우혜(1991), 아동의 공격성 행동에 관한 연구, 계명대학교 석사학위 논문

키워드

아동공격성,   아동공격적행동,   공격성,   공격적행동,   아동