미술과 생활, 미술 미적체험활동의 의의, 미술 미적체험활동의 필요성, 미술 미적체험활동의 가치, 미술 미적체험활동의 교육, 향후 미술 미적체험활동의 개선 방향 심층 분석(미적체험활동, 미술, 생활)

소개글

미술과 생활, 미술 미적체험활동의 의의, 미술 미적체험활동의 필요성, 미술 미적체험활동의 가치, 미술 미적체험활동의 교육, 향후 미술 미적체험활동의 개선 방향 심층 분석(미적체험활동, 미술, 생활)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 미술과 생활
1. 옛날의 생활 미술
1) 주칠 3층장
2) 한옥의 대문
3) 진경 산수화(조선 후기의 회화) : 진경 산수화, 민화, 풍속화 등
2. 현대의 생활 미술
1) 현재 우리 생활 속에 있는 미술의 예
2) 미술이 우리 생활에 미치는 영향

Ⅲ. 미술 미적체험활동의 의의
1. 성격
2. 목표
3. 미술과 활동의 내용
4. 지도상의 유의점

Ⅳ. 미술 미적체험활동의 필요성

Ⅴ. 미술 미적체험활동의 가치

Ⅵ. 미술 미적체험활동의 교육

Ⅶ. 향후 미술 미적체험활동의 개선 방향

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

동과 관계가 있다. 창의성은 인간의 모든 활동을 통해서 길러질 수 있으므로 어릴 때부터 폭 넓고 다양한 경험을 통하여 자신을 열어가고 표현할 수 있어야 한다. 그러나 여러 교과 중 미술교과는 타 교과에 비해 유난히 창의성을 기르거나 개발함을 강조하는 교과이다. 미술은 대상의 형상을 있는 그대로 그리거나 만드는 데 관심을 갖기보다 새롭게 해석하고 다양하고 개성 있게 표현하는 데 더 많은 관심을 쏟는다. 특히 현대 미술을 움직이는 중심적인 축은 아방가르드 정신으로 새로운 것만이 미술이 될 수 있고 작품이라 칭할 수 있는 것이다. 새롭지 않은 작품은 더 이상 미술이 아닐 정도로 표현 세계에 있어 창의성은 훨씬 더 강조된다. 흔히 미술교육에 있어서의 창의성을 발상구상의 참신성과 새로운 표현 방법을 위한 재료의 다양한 실험 등 표현과정의 여러 부분을 지적하기 쉽겠지만, 보다 근원적인 것은 조형적 사고에서 찾아보아야 한다. 대상(사물)을 개성적으로 해석하고 이해하는 독창성이 우선되어야 한다. 교사는 조형적 사고의 발달을 위해 많은 방법을 연구하여야 한다.
학생들로 하여금 자유롭게 생각하고 무한히 상상하게 할 뿐만 아니라, 반대로 생각하거나 위치를 바꿔보거나 어떤 부분을 삭제하거나 더하거나 아예 뒤집어보거나, 재료를 바꿔보거나 과장하거나 변형시켜 현 존재에서 무수한 변화를 일으켜보는 것이 필요하다. 이러한 행동이 적절한 표현재료와 방법과 만나면 독창적인 좋은 작품으로 승화될 수 있기 때문이다. 미술교육은 왜 하는가에 대한 궁극적인 답을 미술교육의 이념이라고 한다면, 우리는 불행하게도 이에 대한 정립된 견해가 없다. 대부분의 부모들이 ‘미술가’를 머리에 떠올린다면 그것은 잘못된 생각이다. 왜냐하면 대개의 학생은 자라서 미술 생산자(미술가)가 아니라 미술 소비자(감상자)가 될 것이기 때문이다. 아이스너의 말대로, 생산하고 감상하고 이해하는 3가지 속성이 복합된 활동이 미술이라고 한다면, ‘생산’이라는 특성은 단지 1/3에 불과하다. 예술이 존재하고 그 교육이 중요한 것은 예술의 ‘본질적 직관’을 얻기 위함인데 그것은 예술을 통해서만이 배우고 연마해 갈 수 있기 때문이다. 과학의 논리적 사고가 ‘합리적 진실’을 발견하게 해준다면, 예술의 미적 사고는 ‘직관적 진실’을 발견하게 해주는 것임이 현상학에서 증명되어 있다. 따라서 우리의 미술교육에서도 새로운 관점에서 미술교육의 이념인 ‘본질적 가치’가 무엇인지 확실하게 정립되어야 할 것이다. 누구보다도 미술 교육을 담당하고 있는 미술 교사가 미술교육에 대한 이념을 보다 확고히 정립하고 교육에 임해야 할 것이다.
참고문헌
김춘일, 미술교육론, 서울홍성사, 1984
신동준, 내가 처음 만난 예술가, 길벗어린이, 2000
이석원 외 3명, 미술의 이해와 감상, 서울 : 학문사, 2002
이기화, 미적 체험 활동을 바탕으로 한 창의적 발상지도, 석사학위 논문, 2002
이규선 외, 미술교육학개론, 서울:교육과학사, 1994
황윤정, 미적 안목 육성을 위한 감상 지도 프로그램 개발 연구, 석사학위 논문, 2001

키워드

미술,   미술교육,   미적체험활동,   체험활동,   미술지도