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소개글

[주장][주장행동][주장훈련][자기주장훈련][의사소통]주장하는 말의 구조, 주장행동과 주장훈련, 주장 내세우기 전략, 자기주장훈련의 필요성, 자기주장훈련 프로그램, 자기주장행동과 의사소통 심층 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 주장하는 말의 구조

Ⅱ. 주장행동과 주장훈련
1. 주장행동
2. 주장훈련

Ⅲ. 주장 내세우기 전략
1. 자신에 대해서 잘 안다
2. 자신에 대해서 이해한다
3. 자신이 감정과 생각에 대해서 이해한다
4. 의사소통 기술을 익힌다
5. 긍정적 자아 개념 형성한다
6. 역할극을 해본다
7. 일상생활에서도 자신의 주장을 펼쳐보는 연습을 한다

Ⅳ. 자기주장훈련의 필요성

Ⅴ. 자기주장훈련 프로그램
1. 절차
2. 측정도구
1) 안정성(stability)
2) 목표지향성(goal-directedness)
3) 독특성(uniqueness)
4) 대인역할기대(interpersonal role expectation)
5) 자기수용성(self-acceptance)
6) 자기주장성(self-assertiveness)
3. 자료처리

Ⅵ. 자기주장행동과 의사소통

참고문헌

본문내용

척도검사를 제작하였다. 이 검사는 150개의 문항 가운데 신뢰도와 타당도가 높은 문항 62개를 선택하여 제작되었다. 사용되는 자아정체감 척도는 서봉연이 제작한 것을 전병중이 수정 활용한 48개 문항의 척도를 사용할 것이다. 척도는 각각 6개 문항씩 구성된 8개의 하위 척도로 구성되어 있는 4점 척도이다. 8개의 하위척도 내용을 요약하면 다음과 같다.
1) 안정성(stability)
시간의 경과와 유동적인 대인관계 속에서도 일관된 동질적인 나에 대한 생각과 느낌.
2) 목표지향성(goal-directedness)
자신이 무엇을 추구하고 있으며, 어디를 향해 가고 있는가에 대한 인식이며 목표 달성에 대한 자기주장.
3) 독특성(uniqueness)
현재의 능력 및 신체적 심적 특성면에서 다른 사람과 구별되는 자아상.
4) 대인역할기대(interpersonal role expectation)
적합한 성적정체감, 적합한 사회적 할, 만족스런 직업역할, 성취에 대한 중요한 타인의 기대에 대한 반응성.(문항번호: 4, 12, 20, 28, 36, 44)
5) 자기수용성(self-acceptance)
자신이 속한 사회와 문화의 규준에 비추어 좋게 생각되기 때문에 받아들여지거나 혹은 좋지 못하기 때문에 거부하는 자아상.
6) 자기주장성(self-assertiveness)
자기가 원하는 바를 분명히 의식하고 타인에 대해 이를 표명할 수 있는 태도와 경향.
3. 자료처리
자아정체감 척도의 자료처리는 문항마다 4점 척도를 사용하였으며 전체 48개 문항 중에서 23개 문항은 정적방향으로 채점하였으며, 나머지 25개의 문항은 부적방향으로 채점하였다. 2학년 실험집단 및 비교집단에 자아정체감 검사를 사전·사후·추후에 실시하여 집단의 평균과 표준편차를 산출하고 집단 간의 실험 처리의 효과를 평가하기 위해 사전·사후·추후 검사 및 자아정체감의 하위영역별 결과를 반복측정 변량분석을 실시하여 p<.05 수준에서 유의도를 알아보았다. 3학년 실험집단 및 비교집단에 자아정체감 검사를 사전·사후에 실시하여 집단의 평균과 표준편차를 산출하고 집단 간의 실험 처리의 효과를 평가하기 위해 사전·사후 검사 및 자아정체감의 하위영역별 결과를 반복측정 변량분석을 실시하여 p<.05 수준에서 유의도를 알아보았다.
Ⅵ. 자기주장행동과 의사소통
의사소통 과정에서 자신의 권리, 욕구, 의견, 생각, 느낌 등 자신이 나타내고자 하는 바를 그대로 솔직하게 상대방에게 직접 나타내지 못한다거나 나타낸다고 하더라도 상대방의 권리를 침해하거나 상대방을 불쾌하게 하는 사람들이 많아 이에 도움을 주기 위해 자기주장을 잘할 수 있는 훈련이 필요하다.
주장행동은 주장, 주장적행동 및 주장적반응 등의 용어로 사용되어지고 있다. 자신의 생각이나 의견을 상대방에게 직접 마음속에 있는 그대로 솔직하게 말할 수 있는 주장적행동은 개인 각자가 가지고 있는 성격변인으로 해석하는 학자도 있고 인간관계에 작용하는 사회적 기술로 취급하여 대인관계변인으로 간주하는 학자들도 있다. 특히 유교적 전통과 그 영향을 많이 받은 우리나라에는 매사에 참는 것이 미덕이라는 생각 때문에 자신의 생각이나 의견을 솔직하게 말하지 않고 입을 다물어 버리거나 심지어는 자신의 생각이나 의견과 반대되는 행동이나 말을 해 놓고 돌아서서 그렇게 행동한 자신에 대해서 혼자 후회하고 고민하는 사람들이 많다. 그래서 자기주장을 잘할 수 있는 전략이 필요한 이유는 자기의 생각이나 의견을 상대방에게 솔직하게 말할 수 있는 방법과 기술을 익혀 좀더 능동적이고 생산적인 인간으로 성장하려고 노력하는 사람들에게 있어 필요하다.
참고문헌
* 김성희(1989), 주장훈련 프로그램이 주장행동과 자아실현 경향성에 미치는 영향
* 김창식·이복동(1988), 주장훈련 프로그램
* 신혜진(1988), 주장훈련이 우울증 치료에 미치는 효과, 부산대학교석사학위논문
* 심후섭(1989), 자기주장훈련이 아동의 우울성향, 주장행동, 귀인양식 및 자아개념에 미치는 효과, 미간행 석사학위 논문, 경북대학교 교육대학원
* 이규학(1996), 주장성 훈련이 초등학생의 자기주장 및 인간관계에 미치는 영향, 미간행 석사학위 논문, 충남대학교 교육대학원
* 이은숙(1996), 주장훈련프로그램이 초등학생의 불안감소 및 자기표현력 신장에 미치는 효과, 석사학위논문, 효성카톨릭대학교 교육대학원
* 정태연(1997), 주장성 훈련 프로그램이 초등학생의 대인불안 및 자기 존중감에 미치는 효과, 석사학위논문, 목표대학교 대학원

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주장,   주장행동,   자기주장훈련,   자기주장행동,   의사소통