교수학습 지도안 (의복마련과 관리)

목차

Ⅰ. 단원명
대단원: Ⅰ. 의복 마련과 관리
중단원: 1. 옷의 기능과 옷차림
2. 옷의 구매와 관리
3. 옷의 재활용과 만들기

Ⅱ. 단원 설정이유 (단원의 개관)
1.학습심리상(학습필요와 흥미상의 적부)
2.학습경험상
3.사회적 요구상

Ⅲ.단원의 최종 수업목표

Ⅳ.단원의 수업목표

Ⅴ.단원 학습 지도 계획

Ⅵ.출발점 행동의 진단과 처치
1.선수 학습 능력 진단
2.사전 학습 능력 진단

Ⅶ.본시의 교수-학습활동 과정안
1.본시의 교수-학습계획
2.지도순서

Ⅷ.교수매체의 선정
1.교수매체 분석표
2. 교수매체 작성 방법

본문내용

생들의 상호작용을 통해 이해하도록 돕는다.
성취행동 유발
PPT
구두언어
교사, 학생, PPT,
평가문제
교사, 학생, PPT,
평가문제
평가 문제를 풀고 정답을 확인함으로써 본시 수업 목표의 달성여부를 확인 할 수 있다.
오류 수정 및 피드백 제공
PPT
구두언어
교사, 학생, PPT,
평가문제
교사, 학생, PPT,
평가문제
교사가 오류를 수정해 주고 피드백을 주기 위하여 학생들이 답한 정답을 확인하고 내용을 정리해 준다.
파지 및 전이
PPT
구두언어
교사, 학생, PPT, 과제물
교사, 학생, 과제물
교사가 과제물을 제시함으로써 본시 학습을 정확히 이해하고, 실생활에 적용할 수 있도록 한다.
2. 교수매체 작성 방법
(1) PPT
1) Ⅰ. 의복 마련과 관리
1. 옷의 기능과 옷차림
2) 전시 학습확인
- PPT 2,3번
3) 수업목표 제시 -PPT 4번
4) 수업목표 제시자극자료 제시 -PPT 5,6번
동영상
5) 학습할 주제 제시 -PPT 7번
6) 수업내용
- PPT 8 ~ 18번
7) 형성평가 문항 -PPT 19번
8) 수행평가 문항 -PPT 20 ~ 22번
9) 차시수업 예고 -PPT 23번
(2) 시각 자료
(3) 동영상 자료
- 형 성 평 가 -
<수업목표 1>
1. 다음 대화에서 외출복에 대한 생각이 옳은 사람은? ①
① 혜림:“친척 장례식장에 청바지에 티셔츠를 입고 가는 것은 잘못이라고 생각해.”
② 원영:“사회적 규범에 좀 어긋나면 어때? 개성 있게 입는 게 중요하지.”
③ 아름:“이번 주 언니 결혼식에 입고 갈 드레스를 샀어. 신부보다 예쁘게 입을 거야.”
④ 지은:“와,좋겠다.난 대학생이 되면 매일 화려하고 멋진 원피스를 입고 등교할 생각이야.”
⑤ 윤지:“이 바지는 어때? 비싸게 주고 산 명품인데... 입학식에 입고 가려고 해.”
<수업목표 2>
2. 다음 글의 주인공이 피해야 할 옷차림은? ② 어제 새로 산 옷을 입었더니 친구들이 다른 옷 입었을 때보다 키가 더 작아 보인다고 했다.
이유를 생각해보니 나의 체형을 생각하지 않고 유행하는 옷을 무작정 사서 입었기 때문이 아닌가 싶다.
① 상하 같은 색의 옷
② 가로줄 무늬가 있는 옷
③ 상의에 장식이 달린 옷
④ 허리선을 높게 디자인 한 옷
⑤ 헐렁하지 않고 몸에 맞는 디자인의 옷
- 수 행 평 가 -
교과목 - 중 1
영역
대영역
의복 마련과 관리
중영역
옷의 기능과 옷차림
소영역
나의 옷차림은 어떻게 할까
성취기준
인물의 성격, 체형, 이미지를 고려하여 적절한 옷차림을 설명할 수 있고 나의 옷차림에 적용할 수 있다.
평가기준
상 - 인물의 특징에 따른 적절한 옷차림을 설명할 수 있고 실생활에 적용할 수 있다.
중 - 인물의 특징과 상황에 따른 적절한 옷차림을 설명할 수 있다.
하 - 적절한 옷차림이란 무엇인지 설명할 수 있다.
문항형태
모둠 평가 보고서
- 수 행 평 가 -
3~5명의 모둠별로 소설이나 영화 인물을 정하고, 그 인물의 성격을 표현할 수 있는 옷차림을 구상해보자. 또, 나의 상황에 맞는 옷차림을 구상해보자.
(주의점)
1. 인물의 성격을 잘 파악한다.
2. 옷차림이 인물의 이미지에 어느 정도 미치는지 간단히 서술한다.
3. 보고서 양식은 주어진 양식에 맞추어서 한다.
(지켜주세요)
제출 기한은 11월 15일까지로 하고, 기간 내에 제출 하지 않으면 하루당 2점씩 감점 한다.
보고서 양식은 www.cafe.daum.net/jhschool에서 다운 받아 사용한다.
모 둠
소설이나 영화의 인물
인물의 성격 특성
인물의 성격을 표현할 수 있는 옷차림
나
나의 상황
나의 상황에 적절한 옷차림

수행평가 예시 답안
모 둠
소설이나 영화의 인물
인물의 성격 특성
인물의 성격을 표현할 수 있는 옷차림
1.
영화 “엽기적인 그녀”의 전지현
-털털하다.
-활동적이다.
-편안한 것을 좋아한다.
-호기심이 많아 무슨 일이든 도전하고 싶어 한다.
-눈물이 많다.
-내면은 감성적이다..
활발하고 활동적이므로 청바지에 운동화를 즐겨신는다.
몸에 꼭 끼는 옷보다 헐렁한 셔츠나 후드 티를 즐겨입는다.
나
나의 상황
나의 상황에 적절한 옷차림
진 지 혜
일요일에 사촌 언니의 결혼식에 입고 갈 옷을 고르고 있다.
저번 주에 아빠가 사준 빨간색 원피스를 입고 가고 싶다.
하지만, 가정시간에 결혼식장에서는 주인공인 신랑, 신부가 제일 돋보일 수 있도록 배려하는 것이 예의라고 배웠다.
나는 단정하고 수수한 하얀색 정장을 입고 가기로 결정했다.
※ 수업과정 중 이해를 돕기 위한 조별 학습활동이므로 평가를 하지 않기로 했다.
(평가기준표는 없음)
※ 평가는 수업 후 제시되는 수행평가를 통해 이루어질 것이다.
< 학습 활동지 >
색상 조화법
내용
유사 색상 조화
대비 색상 조화
코디네이션
(색종이로 표현)
옷의 느낌
< 학습 활동 예시 답안 >
색상 조화법
내용
유사 색상 조화
대비 색상 조화
코디네이션
(색종이로 표현)
옷의 느낌
하늘색 셔츠에 파란색 청바지를 조화시켜 유사 색상 조화를 나타내었다.
비슷한 계열의 색을 사용하여
단조롭고 부드러운 느낌이 난다.
온도감이 유사하여 쉽게 조화를 이를 수 있고 통일감이 느껴진다.
빨간색 코트에 초록색 바지를 조화시켜 대비 색상 조화를 나타내었다.
반대되는 색을 사용하여 조화시키기 어려운 점도 있었지만, 비교적 조화가 잘 이루어진 것 같다.
강렬한 느낌이 나고 색상 대비를 통해 상대 색이 더욱 선명하게 보인다.
개성을 표현하기 적합한 것 같고 현대감각에 맞는 아름다움이 느껴진다.
채점 기준표
채점 항목
채점 요소
점수
내용
인물의 특징에 따른 적절한 옷차림을 적절하게 하였고, 나의 상황에 맞는 옷차림 예시를 바르게 제시하였다.
8
인물의 특징에 따른 옷차림 설정에 실수가 있으나, 나의 상황에 맞는 옷차림 선택이 바르게 제시되어 있다.
인물의 특징에 따른 적절한 옷차림을 적절하게 하였으나, 나의 상황에 맞는 옷차림 선택에 부분적으로 실수가 있다.
6
인물의 특징을 잘 파악하지 못해 옷차림 설정이 적절치 못하고, 나의 상황에 맞는 옷차림 선택이 거의 적절하지 않다.
4
완성
보고서 양식에 맞추어 제출 기간 안에 제출한 경우
2
총 점
20

키워드

지도안,   교수학습 ,   가정과