고려와 조선시대의 교육사상가

소개글

고려와 조선시대의 교육사상가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

#고려시대의 교육사상가

#조선시대교육사상가

#실학자들의 교육사상

본문내용

, 상서고훈, 경세유표, 목민심서, 흠흠신서 등
- 나라를 다스리는데 있어서 법치주의를 배격하고 예치주의를 주장.
- 경제제도에서 정전법과 여전제를 실시할 것을 주장.
- 교육을 개혁하기 위한 전제 조건:성리학의 폐단, 훈고학의 폐단, 문장학의 폐단, 과거학의 폐단, 술수학의 폐단 등 오학론을 제시. 불가독석을 주장.
- 아학편 : 어린아이들이 일상생활에서 직접 보고 듣는 필수불가결의 글자를 지은 것임.
- 교육내용 : 효자제를 강조, 십경을 학습해야 할 것을 강조.
4. 이덕무
- 사소절에서 유생들이 고전 본래의 의미를 밝히려는데 학문의 뜻을 주지 않고 고루한 과문에 얽매어
있으므로 관학 교육이 특권 문벌귀족 자제들의 출세도구로 전략을 했음을 지적.
- 과거제의 폐단을 시정하기 위한 방법으로 잡다한 대소 과거를 단일화 할 것을 주장.
- 인간의 도야르 목적을 하는 범민적 초학교육으로서의 개방교육을 주장.
- 우리 나라 어법에 맞는 주체적 음운체계를 확립할 필요성을 역설.
- 어린아이들에게 역사교육을 시켜야 할 필요성에 따라 ‘기년아람’을 지어 동몽 초학 교과서로 사용하려 함.
- 이덕무의 고증학적 학문은 실학자들에게 영향을 주어 고증학풍 수립에 공헌

키워드

고려,   시대,   조선,   교육,   사상가,   실학자