행동주의와사회인지학습이론에 대한 모든것(페이지60).PPT자료

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행동주의와사회인지학습이론에 대한 모든것(페이지60).PPT자료에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

학습(Learning)
경험의 결과로 발생한 것으로 관찰 가능한 비교적 지속적인 행동의 변화
일시적인 변화와 성숙으로 인한 행동의 변화는 학습이 아님
“7곱하기 8은 뭐에요?”라고 물었을 때 바로 “56”이라고 하는 반응
자극과 반응이 충분히 자구 함께 발생하여, 자극이 있으면 반응도 꼭 일어나게 마련이라는 경험을 주는 자극과 반응의 단순 연합 또는 인접성(contiguity)을 통해 발생한 학습의 결과임
자극은 감각기관의 환경으로부터 받은 모든 빛, 소리, 냄새 등
반응은 연합에 의해 결과적으로 나타나는 행동
인접성은 교실에서 플래시카드를 사용한 반복연습과 같은 활동에서 자주 나타남.
본능적 또는 반사적인 반응과 흡사한 불수의적 정서 또는 생리반응을 하게 만드는 학습의 한 형태.
이반 파블로프(Ivan Pavlov) : 생리학자, 개의 소화계 생리에 관한 연구로 1904년에 노벨 생리학 상을 수상.
무조건 자극(unconditioned stimulus:UCS)
사전훈련이나 조건 형성 과정 없이
자동적으로 일으키는 반응 (음식)
무조건반응(unconditioned response:UCR)
자연스럽게 일어나는 반사 (침)
중립자극(neutral stimuli:NS)
특별한 반응에 영향을 주지 않는 자극(종)
조건자극(conditioned stimulus:CS)
전에는 중립 자극 이었는데 무조건적 자극과 연합된 후 특정한 반응을 일으키는 자극
고전적 조건 형성(classical conditioning)
조건 반응을 일으키기 위해 중립 자극을 무조건적 자극과 반복적으로 연합시키는 과정

키워드

행동주의,   행동,   강화,   조건화,   손다이크,   벌,   학습,   사회인지