화학교제연구(순환학습, V도, 개념도, 수업목표 진술방식, 시범실험, 오개념, 발문요령, 동기유발, 평가문항, ICT)

목차

1. 순환학습모형 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3-6
1) 서술적 순환학습 모형
2) 경험 귀추적 순환학습 모형
3) 가설 연역적 순환학습 모형

2. 수업목표 진술방법 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 7-8
1) 타일러의 진술양식
2) 메이거의 진술양식
3) 가네의 진술양식
4) 수업목표의 진술시 원칙

3. 동기유발의 목적 및 방법 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 9-10
1) 동기유발의 목적
2) 동기유발 방법

4. 시범실험의 장단점 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 11
1) 시범실험의 종류
2) 시범실험의 장단점

5. 오개념의 정의와 활용 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 12-17
1) 오개념이란 무엇인가?
2) 오개념은 왜 생기는가?
3) 오개념은 어떻게 알아내는가?
4) 오개념 연구는 어떻게 진행되어 왔나?

6. 개념도의 정의와 활용 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 18-23
1) Novak의 개념도
2) 여러 가지 도구로써 개념도가 수행할 수 있는 역할
3) 개념도 활동의 특성
4) 개념도 활동에서 유의할 사항

7. Vee도의 정의와 활용 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 24-27
1) Vee도(Vee map)
2) Vee도의 실례
3) 유의사항
4) 채점기준

8. 평가문항 작성 방법 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 28-29
1) 평가의 방법
2) 타당도
3) 신뢰도

9. 발문 요령 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 30-32
1) 발문 내용의 구성 절차
2) 발문의 유형
3) 비효율적인 질문 방법
4) 수업의 효과를 높여줄 수 있는 질문
5) 학생의 답변에 대한 교사의 반응 방법

10. ICT 활용 수업의 장점 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 33
1) 활용계획
2) 적절성

※ 참고문헌 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 34

본문내용

키워드

교재연구,   순환학습,   개념도,   시범실험,   오개념,   발문요령,   동기유발,   학습목표