고등학교 한문. 모순 학습지도안

소개글

고등학교 한문. 모순 학습지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.교재명
2.단원명
3.대단원개관
4. 본시 교수․학습 지도 계획
<학습 자료>1. 파워포인트

본문내용

를 유추해본다.
- 각자의 생각을 이야기한다.
① 창과 방패.
② 앞과 뒤의 말이 서로 맞 지 않을 때 쓰는 말.
③ 고사 성어.
④ 모르겠다.
⑤ 기타.
- 학습목표를 따라 읽고 목표를 머리 속에 새겨두며 앞으로 배울 바를 눈으로 살펴본다.
-학생들이 한문 시간을 재미있게 느낄 수 있도록 한다.
◆ 동영상 제공
(이동통신 CF)
- 수업 개관 시 수업의 적당량을 제시하여 학생들이 지루함을 느끼지 않도록 한다.
전
신습한자
본문학습
- 학생들에게 어렵다고 생각되는 새로운 한자를 가르치고 재미있게 익히게 한다.
(부수, 쓰임한자 제시)
- 작자 한비자 간단히 설명
- ‘모순’ 애니메이션을 감상한다.(흥미 있는 동영상으로 주의를 집중시킨다.)
- 본문을 한 문장씩 나누어
송독/해석/어구풀이를 한다.
① 초나라지도를 제시하여 이 해를 돕는다.
② 문장의 이야기 그림을 제시 하여 흥미를 유발한다.
-한자란 무엇인가를 질문한다.(교과서 9쪽 하단의 내용을 설명한다.)
-한문을 배우는 목적은 무엇인가 묻는다.
《학생들의 대답에 대하여 칭찬하고 다음과 같이 정리한다.》
-우리 한글은 누가 만들었는지 묻는다.
-한글은 언제쯤 만들어졌는지 묻는다.
-한글이 만들어지기 전 우리의 역사와 문학은 어떻게 기록했을까?
①우리 역사와 문학은 오랜 세월 동안 한자로 기록되어 왔지만, 그 내용은 모두 우리 조상의 얼이 들어 있으므로 그것들을 이해하기 위해 한문을 배워야 한다.
- 음과 훈을 소리 내어 읽고 부수와 연관하여 뜻을 연관시켜 암기한다. 공책에 10번씩 쓴다.
- 이해를 돕는다.
- 애니메이션을 감상하고 이야기를 생각한다.
- 본문을 따라 소리 내어 따라 읽고 순서에 따라 해석해 보면서 문장을 이해한다.
- 일상생활에서 자주 쓰는 단어로 예시를 든다.
-공책에 10번씩 쓰게 한다.
◆ 한비자사진
◆ 애니메이션
◆ 초나라 지도
◆ 이야기 사진
전
개
(20)
심화학습
(부정형)
(이중
부정형)
활용하기
쉬어가기
- 문장에서 부정으로 쓰인 한자를 찾아보게 한다.
-일반적인 부정형 (不 無 弗 非 莫 未)을 제시하고 ‘~아니다,~이 없다,~하지 아니하다'로 쓰임을 설명한다.
- 無不, 非不, 不可不, 未嘗不, 無~不…등과 같은 이중 부정형은 이중으로 부정하여, 강조나 강한 긍정의 뜻을 나타내기도 함을 설명한다. (예시 제시)
- 자신이 모순과 같은 상황의 겪어 본적이 있는지 질문한다. (간단한 예를 몇 가지 들어 유도한다.
- 일상생활에서 빈번히 발생하는 모순적인 말과 상황을 코믹하게 나타낸 사진이나, 그림, 문구를 제시한다.
- 표시하고 대답한다.
- 경청하고 필기한다.
- 경청하고 대답한다.
① 축구시합에서 심판의 오심.
② 이번 시험이 쉽다고 했던 선생님의 말과 달리 어려웠 던 시험
③ 기억이 나지 않음.
④ 기타.
- 화면을 보고 이해한다.
-학생들이 이해할 수 있도록 자세히 설명하고 필기하게 한다.
사진, 그림
정리
및
평가
(5)
수업정리
차시예고
수업닫기
-모순이 무엇인지 다시 한 번 묻는다.
-부정형의 한자가 무엇이 있었는지 다시 한 번 묻는다.
-다음 시간에는 진주를 훔친 거위 단원을 배운다는 예고를 한다.
-인사하고 마친다.
- 어떤 사실의 앞뒤, 또는 두 사실이 이치상 어긋나서 서로 맞지 않는 말이라고 대답한다.
-ppt나 공책의 내용을 보고 부정형의 한문을 정리하여 이야기한다.
-교과서를 통해 다음 시간 수업 내용을 확인한다.
-인사하고 마친다.
-수업한 내용을 학생들이 스스로 정리할 수 있도록 하고, 교사는 보조 설명을 한다.
<학습 자료>1. 파워포인트
<학습 자료> 2. CF 동영상
<학습 자료> 3. 모순 애니메이션.
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키워드

고등학교 한문,   모순,   학습지도안,   개관,   파워포인트,   학습목표,   고사성어