목차
1.수놀이 영역
1)교육적 의의
2)구성
3)놀잇감과 교구 및 자료
4) 연령별 유의점
2.과학영역
1)교육적 의의
2)구성
3)놀잇감과 교구 및 자료
4) 연령별 유의점
3.물놀이 영역
1)교육적 의의
2)구성
3)놀잇감과 교구 및 자료
4) 연령별 유의점
4.컴퓨터 영역
1)교육적 의의
2)구성
3)놀잇감과 교구 및 자료
4) 연령별 유의점
5.교재교구의 보관
1)교재교구 보관 시 고려점
2)교재교구 제작 및 활용과정
1)교육적 의의
2)구성
3)놀잇감과 교구 및 자료
4) 연령별 유의점
2.과학영역
1)교육적 의의
2)구성
3)놀잇감과 교구 및 자료
4) 연령별 유의점
3.물놀이 영역
1)교육적 의의
2)구성
3)놀잇감과 교구 및 자료
4) 연령별 유의점
4.컴퓨터 영역
1)교육적 의의
2)구성
3)놀잇감과 교구 및 자료
4) 연령별 유의점
5.교재교구의 보관
1)교재교구 보관 시 고려점
2)교재교구 제작 및 활용과정
본문내용
갖추고 있는 것으로 끝나는 것이 아니라. 즉시 꺼내야 활용할 수 있도록 체계적으로 보관되고 관리되어져야 한다
교재교구의 보관시에 고려해야 할 점
① 교재교구의 보관시에 보관할 독립된 방을 마련한다.
② 여러 형대의 교재교구를 정리하여 보관할 수 있는 교재교구장을 비치한다.
③ 활용이 끝난 교재교구는 손상된 곳을 보수하고 잃어버린 조각들을 구비하여 소포지로 만든 봉투나 상자, 바구니, 부직포나 천으로 가방등을 넣어 정리한다
④ 참고할 수 있는 분류카드와 레이블의 예는 다음과 같다.
⑤ 유치원의 중 교재교구 목록에 기록하여 두면 다음의 교육계획을 세우거나 교재교구를 활인할 때 편리하다.
주제명 : 동물/자유선택활동 : 수
교재교구의 제작 및 활용의 과정을 요약하면 다음과 같다.
교재교구제작 및 활용과정
교재교구의 보관시에 고려해야 할 점
① 교재교구의 보관시에 보관할 독립된 방을 마련한다.
② 여러 형대의 교재교구를 정리하여 보관할 수 있는 교재교구장을 비치한다.
③ 활용이 끝난 교재교구는 손상된 곳을 보수하고 잃어버린 조각들을 구비하여 소포지로 만든 봉투나 상자, 바구니, 부직포나 천으로 가방등을 넣어 정리한다
④ 참고할 수 있는 분류카드와 레이블의 예는 다음과 같다.
⑤ 유치원의 중 교재교구 목록에 기록하여 두면 다음의 교육계획을 세우거나 교재교구를 활인할 때 편리하다.
주제명 : 동물/자유선택활동 : 수
교재교구의 제작 및 활용의 과정을 요약하면 다음과 같다.
교재교구제작 및 활용과정
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