놀이치료 발달장애아동의 놀이치료에 대하여

소개글

놀이치료 발달장애아동의 놀이치료에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 놀이치료의 정의와 목적
1. 놀이치료의 정의
2. 놀이치료의 목적

Ⅱ. 놀이치료의 종류
1. 정신분석학적 놀이치료
2. 구조적 놀이치료
3. 내담자중심의 놀이치료
4. 융 놀이치료
5. 발달적 놀이치료
6. 게슈탈트 놀이치료
7. 인지 행동 놀이치료
8. 절충적 처방 놀이치료

Ⅲ. 놀이치료의 단계
1. 시작단계
2. 중간단계
3. 종결단계

Ⅳ. 놀이치료의 기법
1. 놀이치료 기법 정의
2. 예술치료
3. 인형극
4. 모래상자놀이
5. 음악치료
6. 이야기하기

본문내용

, 동물, 나무와 교통수단, 건물, 울타리 같은 미니 장난감을 준비한다. 모래상자놀이에서는 아동에게 모래를 이용하여 놀이를 하도록 하며, 선택한 각종의 미니 장난감을 원하는 곳에 배치하도록 한다. 그 결과 아동은 아동 자신과 세상을 어떻게 보고 있는지를 상징적으로 표현한다.
5. 음악치료
음악치료는 음악과 음악과 연결된 활동을 통해 아동의 긍정적인 변화를 초래하도록 한다. 음악은 말로 할 수 없는 것을 표현하게 한다. 음악은 심도 있는 감정적 정화를 촉구하고, 언어적 그리고 비언어적 상호작용과 대화를 증진한다. 다양한 음악치료의 활동으로 특정한 음악을 듣고 토의하며 다양한 음악기구를 연주한다. 그리고 음악에 대한 가사를 쓰고 음악과 율동을 함께 한다.
6. 이야기하기
치료적 이야기하기는 아동의 숨어 있는 이슈와 관심을 끌어내는 데 효과적이다. 아동의 이야기는 치료자에게 아동의 내적 세계에 대한 풍부하고 가치있는 정보를 제공한다. 아동이 이야기할 때, 치료자의 역할은 들어주며, 이야기가 의미하는 것에 대해 이해하고, 이야기가 진행되도록 촉구하는 것이다. 독서요법이나 아동의 이슈와 관련된 책을 읽고 같이 나누는 것은 아동의 가치, 신념, 행동과 느낌을 변화 시킬 수 있고, 그가 혼자가 아니라는 것을 일깨어 줄 수 있다. 이야기하기의 또 다른 장점은 치료자가 아동에게 이야기를 해주는 것이다. 이야기를 할 때의 유의사항으로 사전에 주제나 이슈에 관련된 어떤 이야기를 할 것인지를 결정하여 하나나 둘 정도의 주제로 한정한다. 그리고 이야기에 나오는 성격들에 대해 생각하고 아동을 표현할 수 있는 하나의 성격을 창조한다. 아동이 동일시할 수 있는 성격으로 아동과 비슷한 상황이나 동물을 설정한다. 또 다른 성격으로 할머니, 할아버지, 수호신, 천사 혹은 선생님 등 지혜로운 혹은 권위적인 형태로 아동이 받아들일 수 있는 성격을 창조한다. 이야기는 아동의 상황에 맞게 은유적이면서, 아동의 관심을 살 수 있도록 아주 자세하게 만든어야 하며 눈에 들어나는 느낌과 감추어진 느낌에 이야기에 통합되도록 한다. 주제나 이슈에 관련된 이야기에 위기나 도전의 요소를 포함하며 아동의 문제와 관련하여 건강한 해결요소를 제공하는 귀결을 갖는다. 또한 이야기에서 얻을 수 있는 메시지를 강조한다. 이야기를 할 때, 생기를 넣기 위해 동화적으로 재미있고 위안이 되도록 한다. 친구들에게 연습을 하며 주요한 포인트나 메시지가 어떤지를 물어본다.

키워드

놀이치료,   발잘장애놀이치료,   놀이치료의 종류,   놀이치료의 목적