놀이치료 - 과제 - 정신분석적 놀이치료

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본문내용

는 일관성 있고 유용하고 지속적인 대상이 되었다. 또한 치료자는 감정조절자의 역할을 하였다. 그는 격하고 중요한 감정들이 나타날 수 있도록 해주었고 동시에 이러한 감정에 압도되지 않도록 안전한 분위기를 만들었다.
⇒놀이의 과정에서 치료자의 해석이 중요하고 아동과의 치료적 동맹관계가 문제행동을 약화시키고 아동의 치료목표에 접근해가는 중요한 요소인것 같다.
이러한 상호작용에서 치유적인 면은 무엇인가?
아동의 행동화 경향은 점차 감소되었다. 치료에서는 해석작업이 중요하였다. 아동은 감정이 언어화되고 수용되고 정상적인 감정이 되었을 때 아동의 내부에 구조적 변화가 일어났다. 모든 자라나는 소년들은 거친 초자아와 강한 죄책감을 가지고 있다는 것을 알게되었고 이러한 감정들은 놀이를 통해 점차 줄어들게 된다는 것을 알게되었다.
⇒놀이를 통해 자신의 감정에 대한 이해를 하게 되며 부정적 감정들이 소산이나 롤 플레이로 외상에 대한 적응 또는 새로운 행동에 대한 연습을 하게 되므로 감소하게 되는것 같다.
또 다른 중요한 변화요소가 놀이관계에서 나타났는데 이것 또한 대상관계의 용어로 이해될 수 있다. 치료자는 놀이를 통해 전개되는 아동의 내적생활을 반갑게 받아들였다. 즉 아동의 내부생각들과 마음은 가치로운 것이었다. 엄마가 아동의 창조적인 작품을 인정할 때 아동이 가치있다고 느끼는 것 처럼 아동도 자신이 가진 재료로 공들여서 만들어낸 작품들을 치료자가 수용하고 있음을 경험하였다.
⇒상담에서 내담자와 치료자와의 라포형성이 치료의 중요한 열쇠가 된다 특히 감정 표현이 서투른 아동의 경우에는 지지적 치료를 위해서도 라포형성이 중요한 부분을 차지하고 있다.
이 장에서는 아동치료에서 놀이의 역할에 초점을 맞추었다. 치료가 아동의 욕구와 소망과 의견이 표현될 수 있고 탐색될 수 있는 놀이터가 되어야함을 보여주고 있다. 또한 효과적인 치료를 위해서는 치료자와 아동 모두 생활에서 놀이와 공상의 중요성을 경험할 필요가 있다.
< 정신분석적 놀이치료를 읽고 >
아동은 성인에 의해 통제를 받고 있어 자율적인 행동에 대해 동경을 한다. 놀이는 아동 스스로 선택을 통해 몰입을 할수 있는 자유로운 도구이며 타인과의 놀이 과정을 통해 사회적 관계를 형성할 수 있어 긍정적 측면이 많이 있다. 놀이치료는 아동과 치료자의 놀이경험을 통해 자신의 감정을 이해하고 정서적 발산, 역할이 바뀜으로 자아중심에서 벗어나 상대를 이해할수 있고 새로운 행동을 연습할수 있으며 현실에서 하지 못하는 상황을 놀이를 통해 보상받기도 한다. 위의 사례에서 아동이 사용한 놀이는 상대에 대한 상해를 입히는등 공격적인 놀이를 통해 자신의 감정을 발산시키고 현실에서 할 수 없는 성기를 공격하는 행위, 아버지가 전이된 의사에 대한 공격등이 이루어 지고 있다. 그것을 통해 문제행동이였던 공격적인 행동이 차츰 감소되었다. 이 정신분석적 놀이치료에서 놀이가 갖는 의미는 임신을 한 어머니의 사랑을 빼앗긴 아동이 아버지에 대한 공격성향인 무의식을 놀이를 통해 의식화 하였고 또한 놀이를 통해 자아를 강하게 연습시켰다.

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