[부모교육]유아교육기관중심 부모교육의 목적, 필요성, 내용, 유형에 대하여

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 부모교육이란?
2. 부모교육의 내용
3. 유아교육기관 부모교육의 목적
4. 유아교육기관중심 부모교육의 필요성
5. 유아교육기관에서의 부모교육 내용
1) 적극적인 부모 교육
2) 개별화되는 부모 교육
3) 유아, 교사, 부모에게 의미 있는 부모교육
4) 교육활동과 통합된 부모교육
6. 유아교육기관에서의 부모교육 프로그램 계획 및 실행
1) 부모교육 프로그램 구성원칙
2) 부모교육 프로그램 유형
3) 부모교육 프로그램의 운영
4) 부모 효율성 훈련 프로그램
7. 부모교육의 영향

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

하게 되면 " 나는 문제가 있는데 너의 도움이 필요하구나"라고 이야기할 수 있는 나-전달법을 사용하게 되고 아동이 문제를 소유하게 되면 " 문제가 있어 보이는 구나, 내가 도와줄 것은 없겠니?"라는 메시지를 보내는 의사소통 기술인 적극적인 경청법을 사용해야한다.
(2) 적극적인 경청법
적극적인 경청법의 중요사항은 주의 깊게 듣기, 방해하지 말기, 메시지가 의미하는 바를 이해하려고 노력하기, 아동의 감정이 어떤 것인지 들어주기이다.
(3) 나-전달법
나-전달법은 아동이 아닌 성인이 문제를 소유할 때 사용한다. 일반적으로 나-전달법은 사실에 대한 간단한 서술이자 성인-지향적이어야 하고 감정을 돋구는 아동에 대한 난이 되어서는 안된다.
아동에게 아동의 행동이 어떻게 당신에게 영향을 주는지 구체적으로 말하라. 즉, 돈이 든다든가, 시간이 낭비된다던가, 노력이 소모된다던가, 아동이 한 행동 때문에 당신이 어떤 감정이 드는 지를 말하라. 즉, 화가 난다든지, 실망했다든지, 좌절된다든지 하는 것 등
(4) 갈등해결에 있어서의 무승부법
이 프로그램의 중요한 목적 중 하나는 누구도 이기거나 지지 않도록 성인이 힘의 사용을 피하도록 하는 법을 가르치는 것이다. 이 방법은 서로 동의할 수 있는 방법으로 문제를 해결하도록 성인과 아동이 같이 의사결정을 하는 것이다.
7. 부모교육의 영향
1) 아동에게 주는 영향
첫째 새로운 환경에서의 안전감 : 부모가 유치원이라는 새로운 환경과 교사에 대하여 편안함을 가질 때 유아가 쉽게 안전감을 가짐.
둘째 자아가치감 : 부모가 교사에 의해 긍정적으로 대우를 받고 있음을 느끼는 경우 유아자신 도한 가치가 있음을 느끼게 됨.
셋째 일관성 있는 반응 : 주변 성인들이 유아에게 일관성 있는 지도를 하게됨.
2) 부모에게 주는 영향
첫째 자녀양육에 대한 지지감 : 부모의 책임을 수행하는데 정서적, 인지적 지원을 받음.
둘째 지식과 기술 : 자녀를 다루는데 필요한 정보와 기술을 얻게 됨.
셋째 부모의 자아 존중감의 확장 : 부모교육자가 주는 부모로서의 자신의 기능에 대한 피드백을 통하여 자아 존중감을 확장하게 됨.
3) 교사에게 주는 영향
첫째 아동에 대한 지식의 확장 : 교사가 가지고 있는 아동에 대한 지식은 수평적이나 부모가 아동에 대하여 갖고 있는 지식은 수직적이므로 부모를 통하여 아동에 대한 지식의 확장이 이루어짐.
둘째 자신감의 증진 : 교사 자신의 노력에 대한 부모의 긍정적 반응, 존중, 그리고 적극적인 협조 등은 교사가 전문가로서 자신감을 갖는데 중요.
셋째 유아 학습경험의 자원 : 교사의 시간, 에너지, 지식, 창의력, 경험 등의 제한을 극복할 수 있는 자원의 제공.
Ⅲ. 결 론
부모교육은 인간과,교육,사회,문화,역사,경제적 상황에 의하여 많은 영향을 받아 왔다. 현대에 이르러 부모교육은 사회의 흐름인 지식 및 정보사회로의 변화와 조기 교육 열풍에 대한 부모의 요구에 따라 새로운 전기를 맞이하고 있다. 하지만 우리나라에서는 이루어지고 있는 부모교육의 현실은 부모와 교사들의 부모교육의 필요성은 인식하지만, 부모에게 정보와 지식을 전달하는 소극적이고 수동적인 단계에 머무르고 있는 것으로 나타났다. 대부분의 현대 부모들은 예전에 비해 부모역할에 대한 구체적인 지식과 기술 및 경험의 부족으로 갈등을 겪으며 역할 수행에 혼란스러워 하고 있으며, 유아교육 기관에서도 부모교육을 기피하는 경향이 나타나고 있는데 그 이유는 부모교육을 교육과정 운영의 열외외일로 생각하고 현대 사회의 변화된 젊은 부모에게 적합한 부모교육의 주제, 내용 및 방법에 모두 어려움을 겪고 있기 때문이다.
참고문헌
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박찬수(1985). 부모교육 및 참여 프로그램이 어머니의 자녀 양육태도에 대한 조사연구, 이화(교)
서예석(1986). 유치원에서의 어머니 보조교사 실시에 대한 인식도의 연구, 이화(교)
유안진. 김연지(1988). 부모교육. 서울 : 정민사.
이원영. (1983). 현대 부모교육의 개념과 부모의 자녀 교육관. 부모교육 심포지음1. 서울 : 어린이 교육협회.
정문자. (1980). 부모교육의 원리와 방법. 서울 : 교육과학사.

키워드

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