2010년 1학기 유아교육개론 중간시험과제물 D형(유아교육의 개념과 방문기)

목차

Ⅰ서론 Ⅱ본론 1. 유아교육의 대상 2. 유아교육의 개념 3. 유아교육의 중요성 4. 유아교육의 목적 및 필요성 5. 유아교사의 역할 Ⅲ결론 ★ 유치원을 방문하고 보고 느낀 후기 1. 교사의자질.hwp 2. 아동관의변천.hwp 3. 유아교육 관의유형.hwp 4. 유아교육의이론적기초.hwp 5. 유치원교사의사명과역할.hwp 6. 유치원교육과정의운영.hwp 7. 한국의유아교육.hwp 8. 유치원교육시간운영의사례.hwp 9. 유치원교육과정의성격.hwp 10. 유아교육의중요성.hwp 11. 유아교육의의의와개념.hwp 12. 외국유치원현황-발도르프유치원.hwp 13. 서구의유아교육.hwp

본문내용

4. 유아교육의 목적 및 필요성 가. 기본 생활 습관형성 유아기는 의식주와 관련된 기본 생활 습관은 물론 절제의 습관, 청결의 습관, 정돈의 습관 등 다른 사람과 생활하는 데 필요한 사회적 덕목을 익히게 해야 한다. 나무가 어릴 때 잘못 키우면 자란 후에 그 모양을 바로 잡기 어렵듯이 유아기에 기본 생활 습관을 올바로 갖게 하는 것은 개인의 건강한 생활에 도움을 준다. 코메니우스가 의식주와 관련된 습관 형성을 유아학교에서 익히게 해야 한다고 처음 주장한 이래 프뢰벨, 킬패트릭, 패티스미스 힐, 듀이 등도 이를 중요한 유아 교육의 목적으로 여기게 되었다. 현재 선진 각국의 유아 교육도 기본 생활습관 형성을 유아 교육의 목적으로 설정하고 있다. 우리나라도 국가 수준 유치원 교육과정을 처음 만든 1969년부터 지금까지 지속적으로 기본 생활 습관 형성을 유아 교육의 중요한 목표로 삼고 있다. 교육인적자원부는 1990년부터 유치원에서 기본 생활 습관과 관련이 있는 활동을 하도록 적극 권고하고 있다. - 중략 -

키워드

유아교육개론,   유아교육의개념,   유아교육