교육 심리 11장 생활과지도 요약

소개글

교육 심리 11장 생활과지도 요약에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.적응
2)적응(adjustment)
3)적응의 방법
(1)대처전략(對處戰略, conping strategies)
(2)방어기제(防禦機制, defense mechanism)
Ⅰ.불안의 종류
①객관적 불안(odjective anxiety)
②신경증적 불안(neurotic anxiety)
③도덕적 불안(moral anxiety)
Ⅱ.방어기제의 개념, 정의 및 특징
③대표적인 방어기제
1.동일시(同一視, identification)
2.억압(抑壓, repression)
3.부인(不安, denial)
4.반동형성(反動形成, reaction formation)
5.투사(投射, projection)
6.주지화(主知化, intellectualization)
7. 치환(置換)
8. 승화(昇華)
9. 합리화(合理化)
10. 고착(固着)
11. 퇴행(退行)
12. 보상(報償)
2. 생활지도

본문내용

으로 위협이 존재한다는 것을 무의식적으로 부정함으로써 위협을 극복하려는 과정. ex) ‘나는 화가 나지 않았다.’ ‘나는 암으로 죽 지는 않을 것이다.’
4.반동형성(反動形成, reaction formation): 위협적인 충동을 정반대의 말이 나 행동으로 표출하는 과정, 다 른 사람에대한 적대감을 애정으 로 표출하는 것. ex) 음주욕구 가 강한 사람이 금주운동에 참 여
5.투사(投射, projection): 수용하기 어려운 충동, 사고, 감정을 자기 자신의 것으로 인정하지 않고 다른 사람의 것으로 귀인하 는 과정. ex)“못난 목수 연장 나무란다.” 자기를 해치려고 한다고 믿는 편집증 환자
6.주지화(主知化, intellectualization): 위협적인 대상에 대해 정서적으로 관 련되지 않기 위해 그 대상으로부터 분 리되는 과정, 고립(isolation, 동시에 존재할 때 위협을 주는 두 개의 아이디어를 사고속에서 분리 시키는 과정)과 유사. ex) 은행원이 돈을 돈으로 보지 않음, 검시관이 사체를 시신으로 보지 않음
*단 이 방어기제가 지나치게 우세하면 긍정적인 정서적 경험을 하거나 타인 에 대해 애착할 수 있는 기회가 박탈 될 우려가 있다.

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