심화보충형 수준별교육과정(학습)의 개념과 특성, 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 인식조사, 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영시기와 운영결과, 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영과제 분석
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소개글

심화보충형 수준별교육과정(학습)의 개념과 특성, 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 인식조사, 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영시기와 운영결과, 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영과제 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 개념

Ⅲ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 특성
1. 심화 학습
2. 보충 학습

Ⅳ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 인식조사

Ⅴ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영시기
1. 기본 지침
2. 재량활동 시간 활용
1) 중학교 재량활동 시간 편성
2) 기본 과목의 심화․보충학습 시간 운영(예시)
3) 별도의 시간 확보

Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영결과
1. 장점
2. 문제점

Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 운영과제
1. 학습 능력에 따른 수준별 교수․학습 방법
1) 학생 선택 중심 능력에 따른 수준별 교수․학습 방법
2) 교사 선택 중심 능력에 따른 수준별 교수․학습 방법
2. 학습 과제 중심의 수준별 교수․학습 방법

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

정도를 평가하고, 평가 결과에 따라 보충 집단, 심화 집단으로 나누어 적합한 과제를 제시하며 학생들에게 적절한 지도 방법을 활용한다.
1) 학생 선택 중심 능력에 따른 수준별 교수학습 방법
이 학습 방법은 기본 학습을 실시하고 난 후 학생 스스로 평가하여 기본 학습 내용이 어렵다고 생각하면 보충 학습을 실시하고, 기본 학습 내용이 쉽다고 생각하면 심화 학습을 실시하는 학습 방법으로 학생 스스로 자신의 학습 정도를 판단하고 자신의 수준에 맞는 학습을 하는 자기 주도적 학습 방법이다.
심화 학습
기본과정의 공통수업
학생자체의 형성평가
기본 학습
정리 및 평가
보충 학습
2) 교사 선택 중심 능력에 따른 수준별 교수학습 방법
이 모형은 교사가 학습을 실시할 때 학생들을 평가하여 심화기본보충으로 수준을 나누어 실시하는 학습 형태로, 단원 정리 학습에 많이 활용할 수 있으며, 주제 선택 학습에서도 학생들의 수준 차이가 많이 날 때 활용할 수 있는 모형으로, 수준을 나눌 때 학생들이 위화감을 갖지 않는 방법으로 수준 나누기가 필요하다.
심화 학습
형성평가
기본 학습
정리 및 평가
보충 학습
2. 학습 과제 중심의 수준별 교수학습 방법
학생들이 자신의 흥미나 관심에 따라 학습 과제를 선택한 다음 과제에 따라 몇 개의 집단을 편성하고 학습하는 방법으로 과제와 흥미, 취미에 따라 선택의 폭을 넓힌다. 학생들이 과제를 선택하는 과정에서 교사는 안내자나 조언자의 역할을 한다.
학습 과제 선택
학습과제 (가)
정리 및
평가
과제 제시 및 협의
학습과제 (나)
학습과제 (다)
Ⅷ. 결론
수준별 수업은 학생 개인차와 적성에 맞는 수업을 학생 중심으로 하여야 한다고 할 때 교사는 학생들의 적성과 선수 학습 정도를 수업 전에 충분히 진단하여 개인차에 따른 수준별 교육 과정을 편성하고 지도해야 한다. 따라서 수업 결손 보충은 물론 학생들의 창의성이 최대한 발휘 되도록 노력하여야 한다. 수준별 학습지 작성도 기초 수준(보충 수준), 보통 수준, 심화 수준(선택, 발전), 정리 과정에 따라 다양하게 작성되어야 하고 학생들 개개인의 능력과 적성, 지역적 여건에 따라 창의적으로 구성하여 활용하여야 한다. 이는 참으로 교사로서는 힘에 벅찬 일이 아닐 수 없다. 그러나 동학년 담임교사의 협조와 교과 협의회나 교육 정보지, 인터넷 등에서 자료를 구하고 이를 여건에 맞게 수정 보완하여 활용하는 적극적인 자세로 임한다면 해결되리라 믿는다.
참고문헌
교육부(1999) - 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료 22
교육부(1999) - 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 대한교과서주식회사
덕성여대 교육대학원 부설열린교육연구소(1998) - 수준별 교육 과정에 적합한 교과서 내용 구성 방안 세미나
신향근(1997) - 자기 주도적 학습을 위한 수준별 수업에 대한 연구 석사학위 논문
오성고등학교(2001) - 일반계 고등학교 수준별 교육과정 편성·운영 모형 개발 적용
전성연·이용숙·김경자·김홍원(1995) - 수준별 교육과정 편성 방안 연구, 교육과정개선연구회

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  • 등록일2010.08.11
  • 저작시기2021.3
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  • 자료번호#626923
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