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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 암시적 교수법(암시교수법)의 의미

Ⅲ. 암시적 교수법(암시교수법)의 원칙

Ⅳ. 암시적 교수법(암시교수법)의 교수설계와 전개
1. 목표(Objectives)
1) Suggestopedia
2) 교수요목(The Syllabus)
3) 교수 학습 활동 유형(Types of Learning and Teaching Activities)
2. 학습자의 역할(Learner Roles)
3. 교사의 역할(Teacher Roles)
4. 교수자료의 역할(The role of instructional materials)
5. 수업 절차(Procedure)

Ⅴ. 암시적 교수법(암시교수법) 관련 제언

참고문헌

본문내용

3단계 : 강령회, Suggestopedia에서 가장 특징적인 단계
Ⅴ. 암시적 교수법(암시교수법) 관련 제언
교육체제의 급속한 변화, 교육 수요자와 교육여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 대내외적 체제 및 환경의 변화에 따라서 제7차 교육과정이 도입됨에 따라 중학교 영어교육과정도 변화를 요구하고 있다. 지식정보화 사회를 맞이하여 국가간의 교류가 무엇보다도 중요하다. 이제는 우물 안의 개구리 식으로 자기 혼자만의 지식과 정보의 힘으로는 살아갈 수 없는 시대가 되었다. 이웃과 세계가 힘을 합쳐 신지식을 서로 주고받고 새로운 정보를 공유해야 하며, 서로의 선진 기술을 배워가며 살아야 한다. 이런 시대적 변화 속에서 세계어(World Language)인 영어는 그 어느 때 보다도 그 중요성이 강조되고 있다. 영어과 제7차 교육과정은 지식정보화시대에 대비하여 학생들로 하여금 국제 공용어인 영어의 중요성을 알게 하고, 영어에 대한 관심과 흥미를 유발시키는데 중점을 두고 있다. 영어에 대한 흥미와 관심이 있으면 영어 수업이 재미있고 영어에 대한 학습의욕이 고취된다. 그러나 아직도 많은 학생들이 영어에 대한 흥미가 부족하다. 그에 대한 예로는 여러 가지를 들 수 있겠지만 그 중에 하나가 일방적이고 획일적인 교과서 중심의 수업을 들 수 있겠다. 그 문제점을 해결하기 위해 ICT를 활용하여 학생 중심의 수업, 활동 중심의 수업을 하여 학생들이 흥미와 성취감을 느끼도록 하고, 영어에 대한 관심과 자신감을 갖도록 해야 한다.
그리하여 이제는 영어수업도 달라져야한다. 컴퓨터와 멀티미디어, 인터넷의 발달로 교육이 공급자 중심에서 수요자 중심으로, 획일적 교육 내용이 다양화된 내용의 지도로 급속히 변화하고 있는 이 때에 영어에 대한 흥미와 학습 동기 유발이 필요하다. 교실에서 영어에 흥미를 느낄 수 있는 자료의 활용으로 열심히 수업에 참여하면 학업 성취의욕은 저절로 향상될 수 있을 것이다.
참고문헌
강복남·박경자·장복명 공저(1997) / 언어교수학, 박영사
김정렬 / 영어과 교수-학습 방법론, 한국문화사
김정렬(2000) / 21C 영어교육, 흥릉과학 출판사
손승남(2004) / 학습자중심의 대안적 교수법, 내일을 여는책
심정진(2002) / 의사소통 향상을 위한 영어교수법 고찰, 중앙대 교육대학원 석사학위 논문
지현옥(1990) / The Silent Way에 의한 영어 학습 지도, 한국외국어 대학교 석사학위 논문

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