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소개글

실업계 고등학교 의미, 실업계 고등학교 유형과 성격, 실업계 고등학교 목표, 실업계 고등학교 동향과 현안, 실업계 고등학교 교육투자, 향후 실업계 고등학교 내실화 방안, 실업계 고등학교 관련 제언 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 실업계 고등학교의 의미

Ⅲ. 실업계 고등학교의 유형과 성격

Ⅳ. 실업계 고등학교의 목표

Ⅴ. 실업계 고등학교의 동향
1. 실업계 고등학교의 교육목표 및 성격 변화
2. 제7차 교육과정에서의 성격과 교육 방향

Ⅵ. 실업계 고등학교의 현안

Ⅶ. 실업계 고등학교의 교육투자
1. 추진배경
2. 사업내용
1) 실업계 고교생에게 대학입학 문호 확대
2) 실업교육 여건조성을 위한 투자 확대
3) 산업현장에 밀착된 직업교육체제 마련
3. 소요예산
4. 분석 및 논의

Ⅷ. 향후 실업계 고등학교의 내실화 방안
1. 실업계 교원의 신분보장 및 강화
2. 실업계 교원의 전문성 신장
3. 행․재정적 지원 확대
4. 실업계 고교 활성화 대책 강화

Ⅸ. 실업계 고등학교 관련 제언

Ⅹ. 결론

참고문헌

본문내용

확대
- 교원이 교수학습과 진로지도에 매진할 수 있도록 행정 잡무 대폭 축소
- 교원 자격 동일 직종의 임용전 산업체 근무경력의 호봉상 100% 인정
- 교육청 단위에서 실업계 교원을 대상으로 한 교과 및 실험실습 지도 장학 등 교직생활에 도움을 줄 수 있도록 하는 제도 마련과 부서 신설
- 실업계 고교별로 승진 후보자 서열 방식을 개선토록 검토
- 실과담당 교원수당 인상
현행 호봉별 월 지급액 25,000원부터 50,000원까지 지급되는 것을 호봉과 상관없이 실업계 표시과목을 가지고 당해 교과목을 담당하는 가르치는 실과담당 교원에게 대폭 인상하여 지급토록 개선
4. 실업계 고교 활성화 대책 강화
- 실업고의 이미지 쇄신을 위해 실업고 운영 모범 사례의 발굴과 지속적 홍보 강화
모범 학교에 대한 재정적 지원
중학교 교과과정 중 직업교육 탐색 교육 내용 개발보완
학부모 대상으로 한 실업계 교육에 대한 소개 및 연수의 강화
- 실업고 학생의 학비 감면률 2005년까지 전학생 대비 50% 전액 면제
학교수업료 및 입학금에 관한 규칙 개정
년차적으로 10%씩 확보
- 실업고 졸업생의 동일계 대학 특별전형 비율 확대
정원 외 5% 선발 허용
- 실업고 고교 졸업생의 병역 특례 부여
- 실험실습 기자재 확충
시설설비의 현대화
- 산학 협력체제 강화
산학협력체에 대한 예산세제 등의 혜택 부여
지역사회를 중심으로 교육청, 대학의 실험실습시설, 직업훈련기관, 산업체, 도서관 등 직업교육 주체간의 역할 분담 및 연계강화를 위한 인프라 구축
- 실업교육의 학제 도입 및 학교체제의 다양화와 특성화 추진
복선형 학제 도입
특수목적고, 특성화고, 통합형고, 일반 실업고, 전문실업고 등 다양화와 특성화 추진
실업계 고교 학생들의 교과 지도를 위한 별도의 교과내용 개발, 지원
Ⅸ. 실업계 고등학교 관련 제언
직업의식과 기업문화 변화 추이를 보면 노동 시장과 기업에서의 변화는 다기능화, 수평적 작업조직, 높은 수준의 자율성 등으로 요약될 수 있다. 이러한 변화에 부응하기 위해서는 특정 기능지식의 주입식 교육보다는 어떤 상황에서도 주어진 임무를 완수할 수 있는 직무 적응력을 함양하는 것이 중요시 되고 있다.
또한, 생산기계에 정보기술이 접목되는 유연생산체제에서는 여러 가지 기능과 지식을 겸비한 다기능 인력이 필요하다. 장기적으로 종합적 사고력을 지닌 우수 인력을 육성하기 위해서는 교육 내용의 변화뿐만 아니라, 교사의 수업 능력제고, 자질 있는 학생들의 입학 등 여러 가지 요인의 변화가 필요하다.
현재 실업계 고교 교육은 피교육자의 입학기피, 저학력자 입학으로 인한 전공교육의 어려움, 학생들의 학습의욕 저조, 저기술 중소기업의 저임금단순기능직 인력 수요, 졸업생들의 취업기피, 대학의 급격한 팽창, 고학력화 등의 난제에 둘러싸여 있다.
또한, 최근 지식 기반 사회 도래 및 산업 구조 고도화와 이에 따른 직업세계의 변화, 국민소득 수준 향상과 핵가족화로 인한 고등교육 욕구 증대, 학령인구의 감소 추세 등 사회 제반여건 변화로 인하여 대부분의 실업계 고교가 학부모학생들로부터 외면당하면서 심각한 정체성 위기를 겪고 있다.
따라서 실업계 고교는 교육과정 편성운영뿐만 아니라 교육방향의 근본적인 변화를 통해 교육 수요자와 새로운 시대적 요구에 부응해야 하는 과제를 안고 있다고 할 수 있다.
Ⅹ. 결론
사회는 더욱 기술이 축적된 진보의 세계로 도약하고 있으며 그에 따른 다양하고 전문화된 기술인력을 필요로 하고 있다. 대기업뿐만 아니라 중소기업에서조차도 세분화된 업무분담, 컴퓨터시대 또는 네트워크시대를 맞은 전산업무의 가중으로 전문 고급인력뿐만 아니라 다기능기술자의 수요를 양산시키는 방향으로 인력의 조류가 움직이고 있어, 이러한 사회환경의 요구에 적절히 대처할 수 있는 인력양성체제의 기반 조성 및 활성화가 필요한 시점이다.
이에 따라 젊은이들의 가장 빠른 사회인으로의 진출을 맡고 있는 초기 직업교육기관으로서 중요한 역할을 담당하고 있는 실업계 고등학교와 그 보다 조금 더 진보된 교육을 통한 전문인력양성의 장인 전문대학의 중요성이 더욱 부각됨을 알 수 있다. 현재 이들은 각기 더 나은 효율성을 위한 도약의 움직임이 필요하다. 실업계 고등학교의 경우, 젊어서의 전문화된 교육을 먼저 수혜 받는 장점에도 불구하고 그 지식과 응용단계의 미진함으로 인해 경력만으로는 4년제 일반대학출신과의 격차를 좁히기 어려운 수준에 도달하게 되며, 특히 기술적인 부문에서조차 자신들의 장점을 내 비추지 못하고 있는 실정이다. 전문대학 출신 또한 2년간의 짧은 전문 교육과정이 오히려 전문인으로서의 자질을 갖추기보다는 반짝하는 대학생활의 맛보기로 전락하는 우려까지도 있어 그 실질적인 설립목적에 부합되지 못하고 있는 실정이다.
또 다른 문제점으로 실업계 고등학교는 인문계고교 선호라는 사회적 현상으로 학생들의 질적, 양적인 감소에 직면하고 있으며, 재학생들의 대학진학 의욕까지 증가추세에 있어 본래 직업교육의 장이라는 역할에 충실하지 못한 일면을 보이고 있다. 하지만 더욱 어려운 점은 이러한 현상만 있을 뿐이지 실질적인 대학진학율은 아주 저조함으로써 진학과 기술 습득 둘 다를 얻지 못하는 졸업생들이 증가하고 있다.
이에 산업인력을 양성하고자 설립된 전문대학의 취지를 다시 한번 북돋아 그 효율을 배가시킬 필요성이 크며, 실업계 고교, 전문대학 나아가서는 산업체가 당면하고 있는 문제점들을 종합적으로 해결하여 21세기 산업인력의 수요에 부응하고, 학생 또는 졸업생 스스로의 경쟁력을 높이기 위한 새로운 교육체제의 마련이 절실히 요구된다.
참고문헌
교육인적자원부 평생교육국(2000), 실업계 고등학교 육성방안, 시·도 교육청 직업교육담당과장 회의자료
강무섭 외(2000), 실업계 고등학교 종합대책 연구, 서울 : 한국직업능력개발원
교육부 산업교육정책과(2000), 실업계 고등학교육성 대책, 서울 : 교육부
옥준필(1999), 실업계 특성화 고등학교의 발전방향, 직업교육훈련
윤정일(2000), 실업계 고교 교육의 문제점과 대안, 서울대학교 사범대학 부설 교육행정연수원
한국직업능력개발원(2001), 실업계 고교 육성대책 추진 지원 연구

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