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소개글

영어노래교육(영어노래학습)의 이론적 배경, 영어노래교육(영어노래학습)과 교사의 역할, 영어노래교육(영어노래학습)의 주의점, 영어노래교육(영어노래학습)의 긍정적 효과, 영어노래교육(영어노래학습)의 방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 영어노래교육(영어노래학습)의 이론적 배경
1. 행동주의 이론
2. 인본주의 이론

Ⅲ. 영어노래교육(영어노래학습)과 교사의 역할

Ⅳ. 영어노래교육(영어노래학습)의 주의점

Ⅴ. 영어노래교육(영어노래학습)의 긍정적 효과

Ⅵ. 영어노래교육(영어노래학습)의 방법
1. 노래 지도의 절차
2. 음악에 맞추어 율동하기
3. 노래 선곡
1) 노래선곡시 유의할점
2) 일의 분담
3) 발음연습 철저

참고문헌

본문내용

자서가 아닌 아이들과 함께 선곡을 한다.
(6) 여러 가지 매체를 많이 활용한다.
2) 일의 분담
노래대회를 준비하다 보면 담당교사 혼자서 이리저리 뛰어다니다 보면 나중에 대회를 앞두고 담당교사에게 너무 많이 힘이 드는 것이 사실이다. 그래서 지난 2년 동안 대회에 참여했던 학생들을 모아서 선후배사이의 연계모임을 갖도록 독려하고 율동과 대회에 나갔던 경험을 아이들과 이야기 하도록 하였다.
(가) 선, 후배 연계 모임 때는 이렇게
(1) 선, 후배 아이들이 모일시 항상 담당교사는 함께한다.
(2) 고학년에게 일의 과중함을 주지 않는다.
(3) 선, 후배 만남에 있어서 서로 이야기 할 수 있는 시간을 많이 준다.
(4) 간단한 게임으로 친밀감을 배가 시켜준다.
3) 발음연습 철저
작년까지 영어발음에 있어서는 기존의 지도 방법에서 크게 벗어나지 못하고 지도방법이나 자료개발은 여전히 미흡한 상태이다. 그간 영어발음 지도 방식을 반성하여 보면, ①발음지도에 상대적으로 무관심하여 왔고 ② T. R.에 의존한 단순한 ‘듣고 따라하기’식의 전통적 방식에서 한 걸음도 나아가지 못하고 또한 ③의사소통 능력보다는 발음의 정확성에 두어져 교사 스스로에게도 심적 부담이 되어왔다.
그래서 우선 영어발음 지도에 있어서 몇 가지 지도원칙을 세웠다.
가) 영어발음 지도에 있어서 몇 가지지도 원칙
(1) 실현가능하고 성취할 수 있는 목표를 세워라.
(2) 발음의 정확성을 추구하는 동시에 유창하게 표현할 수 있도록 초점을 맞추어라.
(3) 다감각 형태의 자료를 이용하라. 가급적 real object를 이용하는 것이 효과적이다. 도구를 이용하면 흥미를 더할 수 있다.(고무줄, 쌀이든 필름 통, 손, 발, 전신, 하모니카, 피리, 병, 드럼, 막대기, 거울etc)
(4) 멀티미디어를 이용하라.(CD-ROM이나 인터넷 이용)
참고문헌
김은아 / 유아의 조기영어교육에 대한 실태와 인식조사, 이화여자대학교 대학원 석사학위 청구논문, 1996
김유경 / 멀티미디어를 활용한 영어 동화학습이 유아 영어의 흥미도에 미치는 영향, 2003
이완기 / 초등영어교육론, 서울: 문진미디어, 2000
이혜신 / 초등학교 영어교육의 현황과 문제점, 성신여대 교육대학원, 2004
이의갑 외 / 영어과 교육과정 개선방향 연구, 한국교육과정평가원, 2005
장경숙최승현 공저 / 교육과정 개정에 따른 영어과 내용 교수 지식(PCK) 연구, 한국교육과정평가원, 2007

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