조기영어교육

소개글

조기영어교육 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

들어가기 전
Ⅰ. 서 론
조기 영어교육의 정의
조기 영어교육의 의미
조기 영어교육의 이해
조기 영어교육의 효율성
조기 영어교육의 원인
용어의 정의
Ⅱ. 본 론
조기유학의 실태
조기 영어교육의 현황과 사례
초등 영어교육의 현재
조기 영어교육의 필요성
조기 영어교육에 대한 입장
다른 국가에서의 조기 영어교육
Ⅲ. 결 론
현 영어교육의 일반적인 문제점
개선방안
결 언

본문내용

이나 교사가 모두 교과서에만 의존하지 않고 교육생의 흥미와 능력에 맞는 교육 자료를 활용한다.
넷째, 교사는 토의를 유발할 수 있는 분위기를 조성하며 교육생이 어려움이 있을 경우에는 힌트를 주어 말하게 한다.
다섯째, 교육생이 학습목표를 명확히 알게 하고 어떤 테크닉이나 연습이 학습에 도움을 주는지 가르쳐 주면서 교사가 늘 수업을 이끈다.
여섯째, 교육생에게 너무 어렵거나 쉬운 것은 피하고 배운 것을 얼마나 소화하고 있는지를 테스트함으로써 학습 성과를 높인다.
일곱째, 때때로 좌선 배치를 달리해 교사가 흥미롭게 교육생을 관찰하고 관심을 갖고 있다는 것을 보여준다.
여덟째, 교육생이 외국문화를 이해할 수 있도록 여러 상황을 연출하면서 외국어를 써서 맡은 바 몫을 수행할 수 있는 교육 분위기를 촉진한다.
아홉째, 교육생이 높은 수준의 학습 성과를 달성할 수 있도록 요구할 것은 요구하고 많은 것을 주문한다. 좋은 교사는 수업 준비를 철저히 하며 학습목표를 달성할 수 있도록 여러 테크닉을 전략적으로 쓴다. 흥미 있고 재미있게 가르치는 것은 물론이고 자신에게 열성적으로 일하는 교사로서의 매너를 보여주면 교육생은 거기에 매료되어 학습의욕을 높이게 된다.
(2) 합리적이고 연계성 있는 교재의 개발
교재는 효율적인 수업을 위해 사용되는 자료로서 학습자의 나이, 능력, 흥미 등을 고려하여 내용이 선정되어야 하고 목표를 달성시킬 수 있어야한다.
상업적 목적을 위해 부적당하게 만든 교재는 피해야 하고, 학습자의 발달 단계에 맞는 교재가 필수적이다. 그리고 인위적인 영어 학습 환경 조성보다 가정에서 부모와 함께 활용할 수 있는 것도 효과적이다. 교재의 내용은 일상생활이나 가정에서 직접 접하고 경험할 수 있는 구체적인 내용에서 점차 추상적인 내용을, 단순한 내용에서 점차 복잡한 내용을 배울 수 있도록 구성된 것이 좋다.
(3) 적절한 교수방법의 선택과 다양한 프로그램 개발
유아교육학자들에 의하면 학습자의 나이가 어릴수록 교수방법이 다양화 되어야 하고 교수내용도 융통성이 있어야 한다. 왜냐하면, 유아는 과제와 교수방법, 교수자료가 다양할 때 효과적인 학습을 하기 때문이다. 또한 유아에게 제시되는 활동은 동적정적 활동, 실내실외 활동, 개인소대집단 활동, 교사선택아동선택들이 균형을 이루어 다양하게 전개되어야 한다. 학습 효과를 높일 수 있는 교수방법은 학습자의 흥미를 유발시켜야 하는데 다음과 같은 방법이 있다.
첫째, 게임에 의한 지도이다. 게임은 아동들이 능동적이고 적극적으로 수업에 참여할 수 있게 도와주며 학습한 내용을 활용하여 재미있게 배울 수 있다.
둘째, 노래에 의한 지도이다. 노래를 통해 학습자는 영어 수업에 대한 편안함과 즐거움을 느끼고, 어휘나 문장을 쉽게 외울 수 있게 된다. 노래의 내용은 학습 내용과 관련이 있고 곡 자체도 아동의 수준에 적절해서 부담 없이 부를 수 있어야 한다.
셋째, 동화를 이용한 지도이다. 아이들은 읽기를 통해 다양하고 질 높은 문학을 배우게 된다. 이때 학습자의 흥미를 자극할 수 있도록 큰 사진이나 그림이 있는 짧은 이야기책부터 시작하는 것이 중요하다.
넷째, 역할극을 통한 지도이다. 역할극은 학습자 스스로 외국어를 직접 경험할 수 있게 하고, 상호 의사소통의 기회를 제공하므로 효과적이다.
다섯째, 영상을 이용한 지도이다. 영상을 통한 학습은 학습자의 흥미를 유발하고 말로 설명할 수 없는 부분을 보충해주며 외국어의 듣기와 발음학습에 있어서 효과적이다.
현재 많은 외국어 교수방법들이 연구 중에 있으며 일선 교사들도 새롭고 효율적인 방법을 고안하고 실행하도록 노력해야겠다. 이처럼 우리나라 조기 영어교육은 많은 문제점을 가지고 있고 앞으로 수정보완되어야 할 점이 많음에도 불구하고 사회적인 요구에 따라 시행될 수밖에 없는 실정이다. 이를 무조건적으로 반대하기 보다는 세계화 추세에 맞추어 좋은 여건으로 개선될 수 있도록 노력하는 것이 바람직하다고 본다.
3. 결 언
국제화, 세계화 시대 속에서 영어교육이 어느 때보다 중요한 이 시기에 특히 과열되고 있는 조기 영어교육이 타당한지 긍정적, 부정적인 입장으로 나누어 이론적인 배경에서 살펴보고 현재 우리나라 조기 영어교육이 안고 있는 문제점과 그 해결방안을 알아보았다.
조기 영어교육에 긍정적인 입장을 간단히 정리하자면 반구 편중 현상으로 인해 언어 습득의 결정적 시기는 사춘기 이전이며, 이 시기의 어린이들은 언어 습득 장치를 갖기 때문에 성인보다 외국어 학습 능력이 뛰어나다고 본다. 또한 어린이들은 성인보다 외국어에 대한 거부감이나 두려움이 적고, 세계화 시대를 살아갈 유아들에게 영어를 빨리 가르치는 것이 효율적이라고 주장한다.
조기 영어교육에 부정적인 입장에서는 우반구도 언어 기능을 수행하고 있으며 언어 습득 장치가 아예 사라지는 것이 아니기 때문에 외국어 교육이 꼭 조기에 이루어지지 않아도 된다고 본다. 또한 인지 발달이 빠른 성인이 외국어를 습득하고 이해하는 면에서 앞서고, 사회적으로 주체성 상실, 준비 부족 등을 이유로 조기 영어교육을 반대한다.
우리나라의 영어교육은 능력 있는 교사의 부족, 이론, 말하기, 문법 위주의 영어교육 등의 문제를 가지고 있으며 이는 우수한 교사의 확보, 합리적이고 연계성 있는 교재의 개발, 적절한 교수방법의 선택과 다양한 교육 프로그램 개발 등을 통해 해결할 수 있다.
너무 어린 나이의 아이들에게 무리한 외국어 교육을 시킴으로써 과도한 정신적 부담을 주고 어린이의 심신발달에 나쁜 영향을 주는 것은 좋지 않지만, 그렇다고 해서 조기 영어교육에 대한 사회적 요구를 무시할 수도 없다. 효과적인 조기 영어교육을 위해서 전문가에 의해 검증받은 교사와 교재, 교수방법의 개발이 필수적이며 정부 차원에서도 이러한 현실을 고려해서 통합적이고 체계적인 영어교육 정책을 세워야 한다.
참고문헌
최홍규(중앙대학교 교수)
조기영어교육 과열과 대응책
김진철(인천교육대학교 교수)
쟁점/초등학교 영어교육에 대한 찬성의견, 어린시절의 학습에 효과적이다.
김효정(한양대학교 보육교사교육원 교수)
영어, 한글 동시에 가르쳐도 될까?
박병수(경희대 영문과 교수)
영어의 열풍 무엇이 문제이고 해결 방안은 무었인가?

키워드

조기영어교육,   조기영어,   교육