교대도서관(교육대학교도서관)의 구성요소와 조직구조, 교대도서관(교육대학교도서관)의 역할과 기능, 교대도서관(교육대학교도서관)의 정보화, 교대도서관(교육대학교도서관)의 현황, 향후 교대도서관의 과제 분석

소개글

교대도서관(교육대학교도서관)의 구성요소와 조직구조, 교대도서관(교육대학교도서관)의 역할과 기능, 교대도서관(교육대학교도서관)의 정보화, 교대도서관(교육대학교도서관)의 현황, 향후 교대도서관의 과제 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교대도서관(교육대학교도서관)의 구성요소

Ⅲ. 교대도서관(교육대학도서관)의 조직구조

Ⅳ. 교대도서관(교육대학교도서관)의 역할과 기능
1. 자료선택 및 수집
2. 자료정리 및 보존관리
3. 열람 및 대출봉사
4. 참고 및 정보봉사
5. 서지 도구 및 정보검색시스템의 개발과 확보
6. 학습․연구․편의시설의 제공
7. 종합적인 경영관리의 운영

Ⅴ. 교대도서관(교육대학교도서관)의 정보화

Ⅵ. 교대도서관(교육대학교도서관)의 현황

Ⅶ. 향후 교대도서관(교육대학교도서관)의 과제
1. 수요자 중심자적 관점을 최대한 수용해야 한다
2. 자료의 수집 및 매체화를 들 수 있다
3. 기존 교내 정보기기를 적극적으로 활용해야 한다는 점이다
4. 경영마인드를 강화하여야만 한다
5. 도서자료에 대한 다양화를 적극 고려해야 할 것이다

Ⅷ. 결론

참고문헌

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Ⅶ. 향후 교대도서관(교육대학교도서관)의 과제
1. 수요자 중심자적 관점을 최대한 수용해야 한다
교수학생교육현장의 요구를 정기적, 수시로 파악해야 하며, 변하는 정보기술적 제측면을 고려해야 한다.
2. 자료의 수집 및 매체화를 들 수 있다
수요자가 필요한 자료를 링크시키며, 재가공, 필요한 자료의 가공 등이 필요하며, 정보생산자의 역할을 이해해야 한다. 매체가공자와의 연결도 되어야만 한다. 본 대학의 경우, 전산소초등교육연구소도서관각과교육(심하과정)의 유기적이고 체계적인 협조가 요망되며, 우리학교는 초등교육연구소, 과학교육연구소, 전산소, 각 학과와 연계하여 실질적인 서비스를 할 수 있는 자료를 수집가공처리하여야 할 것이다. 도서관이 중심이 되어 이 추진의 체계가 되며, 외부의 자료들을 정기적으로 검색하여 연결시키는 뿐만 아니라 향후 정보서비스의 유료화에 철저히 대비하여야 할 것이다. 본 대학의 학부생 및 대학원생, 현장교사, 교수들의 연구실적이나 자료들을 잘 선정하고 가공하여 좋은 자료의 보고가 되어야 할 것이다.
3. 기존 교내 정보기기를 적극적으로 활용해야 한다는 점이다
소규모 예산을 가진 우리 대학은 기존의 기기를 적극적으로 활용함으로써, 예산 절감은 물론 기술축적도 기대할 수 있을 것이다. VOD서비스, 수업매체 제작, DB기술, 통신관련 기술 등을 이해하고 사용가능토록 훈련, 정보소양 교육이 강화 되어야만 한다. VOD인 경우, 각종 초등교육관련, 연구물, 자료 등의 다큐맨트, 가상교육 프로그램 개발 및 운영도 염두에 두어야만 하며, 도서관의 역할을 심도 있게 논의해야 될 시점에 있다 할 것이다. 아울러, 각종 정부 DB센터 등을 활용하여, 홈페이지 연동, 다운로드하여 재가공 등의 처리과정도 염두에 두어야 한다.
4. 경영마인드를 강화하여야만 한다
국립대학의 독립채산제란 말이 공공연히 나오는 시점에서, 좋은 자료를 구비하여 향후 정보 가공 후, 유료서비스 체제를 구축하기 위한 제반여건 및 활성화 방안 등을 강구해야만 한다. 초등교육에 기여할 수 있는 다양한 자료를 디지털화하여야 하며, 자료를 가공 요약하여 신뢰할 수 있는 정보로 재생산해야 함은 물론이다. 끊임없는 자료 생산으로 초등교육의 정보 제공 메카 역할을 담당해야 할 것이다. 예비교사들을 잘 활용하고, 현장과의 연계를 도모하여 질 높은 자료 생산, 수집, 가공, 제공 서비스(유료화 시도)를 동시에 고려해야할 것이다.
5. 도서자료에 대한 다양화를 적극 고려해야 할 것이다
CD-ROM, 각종 도서 관련 DB, 동영상 등의 자료도 도서에 포함시켜야 하며, 이들의 구매와 활용에 대한 방안도 강구되어져야만 한다.
Ⅷ. 결론
대학은 지식을 전달하는 교육 공간, 지식을 창출하는 연구조사공간, 지식을 응용하는 사회환원공간, 그리고 총체적 기능을 통한 인간형성공간이라는 막중한 역할을 수행하기 위하여 존재한다. 이러한 존재이유를 정당화하는 캠퍼스의 제반시설 중에서 대학도서관은 위스콘신대학의 총장이었던 오닐(R.M. O\'Neil)이 \"대학의 학술적 우수성을 가늠하는 잣대이며, 자존심의 원천이다\"라고 역설하였듯이 적절한 정보자료와 적극적 정보봉사로 교육 및 연구기능을 지원하는 중핵시설인 동시에 대학을 평가하는 중요한 지표이다. 그리하여 선진국의 우수한 대학도서관들은 1970년대 초 컬럼비아 대학도서관의 공식문서인 자체평가보고서를 시발로 종합계획이나 전략적 계획의 형태로 장단기 발전계획을 실행하여 왔다. 국내에서도 1980년대 후반부터 대학도서관들이 장단기 종합발전계획, 신축계획, 전산화계획 등을 수립하였다. 최근에는 많은 대학들이 교육개방화, 대학평가인정제, 교수평가제, 입시제도의 개혁과 더불어 경쟁력을 제고시키기 위한 실천계획의 일환으로 캠퍼스정보네트워크를 구축하고, 후속조치로 도서관장서의 확충, 학술정보의 수집강화, 정보봉사력 제고방안의 모색 등과 같은 구체적인 발전계획을 수립하여 추진하고 있다. 이러한 일련의 계획들은 신속하고 정확한 처리과정을 통하여 양질의 정보봉사를 제공하고, 원격지의 서지정보 및 원문정보까지도 공유하며, 궁극적으로는 정보검색에서 원문입수까지의 OSIS(One-S Information Serving)를 구현한다는 측면에서 바람직한 현상이라 하겠다.
그러나 대다수의 대학도서관의 경우, 지난 40년간 자료수집과 봉사활동에 진력하였을 뿐만 아니라 자동화시스템도 비교적 일찍 구축하여 왔음에도 불구하고 제도적 및 현실적 저해요인들이 복합적으로 상승작용하여 \'교수들에게는 박물관(불용자료의 집적소)으로, 학생들에게는 공부방(일반열람실의 표상)으로\' 각인될 정도로 이미지가 실추되어 있다. 이러한 부정적인 평가는 대학도서관에서 수행되는 모든 행위의 방향좌표이자 행동지침인 미래지향적 청사진이 아직까지 제시되지 않고 있다는 사실이 반증하고 있다. 현재와 같은 주먹구구식 운영으로는 교수 및 학생들의 정보요구를 충족시키거나 교육의 개방화 및 국제화에 신속하게 대처하고 대학간의 경쟁력에서 우위를 선점하는데 역부족일 것으로 판단된다.
따라서 대학 도서관이 교수와 학생들의 혈관에 교육 및 연구정보를 주입하고 신체에 활력을 불어넣는 캠퍼스의 정보심장부로서 뿐만 아니라 도서관이용을 촉진시키고 유인하는 정보자성체로서 역할하기 위해서는 종래의 운영방식과 업무내용을 재검토하여 미래지향적 발전계획을 수립할 필요가 있다. 요컨대 대학이 신세기의 격렬한 생존경쟁에서 살아남기 위해서는 캠퍼스 종합정보시스템의 구축과 더불어 교육 및 연구정보를 총괄하는 도서관의 발전계획을 수립해야 할 것이다.
참고문헌
박준식·손문철 공저(1987), 도서관자료론, 대구 : 계명대학교 출판부
손정표(1995), 대학도서관 시설기준에 관한 연구, 도서관학논집 23집
윤희윤(1996), 대학도서관 경영론, 서울 : 경인문화사
정호표(1991), 대학과 대학교육, 서울 : 교육과학사
장찬익 외(1990), 교육대학 교육실습 모형개발에 관한 연구, 서울교대 논문집 제23집
한국교육개발원(1999), 교육대학교·교대 교육대학원 평가기준 및 척도 개발 연구

키워드

교대도서관,   교육대학교도서관,   도서관,   교육대,   교대