빈곤(빈곤문제)의 정의, 빈곤(빈곤문제)의 원인, 빈곤아동(빈곤아동문제)의 유형, 빈곤아동(빈곤아동문제)의 교육 실태, 외국의 빈곤아동(빈곤아동문제) 관련 사례, 향후 빈곤아동(빈곤아동문제)의 과제 분석

소개글

빈곤(빈곤문제)의 정의, 빈곤(빈곤문제)의 원인, 빈곤아동(빈곤아동문제)의 유형, 빈곤아동(빈곤아동문제)의 교육 실태, 외국의 빈곤아동(빈곤아동문제) 관련 사례, 향후 빈곤아동(빈곤아동문제)의 과제 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 빈곤(빈곤문제)의 정의

Ⅲ. 빈곤(빈곤문제)의 원인
1. 미시적 시각에서의 빈곤의 원인
2. 거시적 시각에서의 빈곤의 원인

Ⅳ. 빈곤아동(빈곤아동문제)의 유형

Ⅴ. 빈곤아동(빈곤아동문제)의 교육 실태

Ⅵ. 외국의 빈곤아동(빈곤아동문제) 관련 사례
1. 영국 Sure Start
2. 프랑스의 ZEP

Ⅶ. 향후 빈곤아동(빈곤아동문제)의 과제
1. 교육 지원
2. 자활지원
3. 복지 및 문화지원

Ⅷ. 결론

참고문헌

본문내용

발 기준이 된다는 선발이론, 교육이 사회적 불평등의 도구 역할을 하는 것으로 보는 Maxist 계급이론 등이 대표적인 이론이다.
교육에는 일정한 경제적 비용이 수반되기 때문에 경제적 불평등은 교육기회의 불평등으로 이어진다. 우리 사회에서 사회경제적 배경이 취약한 가정 출신들이 상대적으로 낮은 학력을 보인다는 것은 이미 여러 조사를 통해 확인된 사항이다. 과거 빈곤탈출의 유력한 수단으로 여겨졌던 교육이 더 이상 계층 상승의 통로로서 역할하지 못한다는 지적에도 불구하고, 학력성취의 불평등이 오늘날 빈곤 재생산 과정의 한 단면임을 고려한다면 빈곤 빈곤아동들에 대한 교육지원은 일차적 중요성을 갖는다 하겠다. 빈곤아동들의 욕구 조사에서도 교육지원의 필요성이 강하게 제기되었다. 현재 저소득지역 빈곤아동들을 대상으로 교육지원사업을 수행하는 기관은 사회복지관, 빈곤아동 공부방 등이 있다. 민간차원의 교육지원사업을 포함하여 지역사회에 종합적인 교육지원체계 구축이 요구된다.
2. 자활지원
저소득지역 빈곤아동들에게 자활지원은 교육지원 못지않게 중요한 프로그램이다. 빈곤을 벗어날 수 있는 확실한 방안 중의 하나가 그들에게 일자리를 제공하는 것이다. 그런 의미에서 현재이든 가까운 미래에 직업을 원하는 빈곤아동들에게 일자리 제공과 관련된 다양한 서비스를 제공하는 자활지원은 대단히 중요한 서비스가 된다. 자활지원 욕구 역시 빈곤아동들의 조사에서 그 중요성이 확인된 바 있다. 자활지원 업무는 다양한 직업 세계에 대한 소개 및 진로지도, 노동부 고용안정센터와 연계한 취업알선, 그리고 현재 근로활동 중인 빈곤아동들을 보호하는 활동 등이 주요 과제가 된다. 빈민지역의 자활후견기관 수급자 가정의 빈곤아동들을 대상으로 자활지원 프로그램을 지원하기 위해 설치한 것이 빈곤아동자활지원관이다. 빈곤아동들의 직업 체험의 의미는 단순하게 미래의 직업을 미리 경험한다는 의미보다 직업 체험을 통해 산업과 경제의 원리를 배우고 그 안에서 자기의 능력과 가능성을 새롭게 탐색하는 계기가 된다는 것이다. 따라서 직업 체험을 원하는 빈곤아동들에게는 광활한 직업세계에 대한 다양한 방식의 소개가 요구되고 있다.
그리고 상급학교 진학보다 직업을 갖기는 원하는 저소득지역 빈곤아동들에게 자활지원서비스를 제공하는 것은 그 빈곤아동이 속한 가정의 탈 빈곤에도 중요한 계기가 된다. 황덕순의 연구는 취업가구원수의 변화가 빈곤으로부터의 탈출이나 빈곤으로의 진입에서 모두 유의미한 영향을 미치는 변수로 나타났다. 취업가구원수의 증가는 유의미하게 빈곤으로부터 탈출에 기여하고, 빈곤으로의 진입을 억제하며, 취업가구원수의 감소는 빈곤으로부터의 탈출을 억제하고, 빈곤으로의 진입에 기여하는 것으로 나타났다. 이는 자활 성공자의 상당수가 가구원 가운데 경제활동인구의 취업으로 인해 빈곤으로부터 탈출할 가능성이 가장 높음을 시사하는 것이다.
3. 복지 및 문화지원
저소득지역 빈곤아동들에게 필요한 서비스로 교육과 자활지원 외에 복지 및 문화지원이 있다. 빈민지역 빈곤아동들 중 가족해체가 진행 중인 경우는 기본적인 의식주조차 해결이 어려운 경우가 있다. 이들에게는 생활에 필요한 기본적인 복지서비스가 제공되어야 한다. 그리고 빈민지역 빈곤아동의 경우 건강이 중산층 지역 빈곤아동에 비해 상대적으로 좋지 않은 것으로 나타나고 있다. 이들에게는 기본적인 건강서비스가 제공되어야 하며, 특정 문제가 있는 빈곤아동들에게는 약물치료, 성교육, 재활서비스의 제공이 필수적으로 이루어져야 한다.
빈곤아동들의 정상적인 성장을 위해서는 여가활동 등 다양한 문화활동이 제공되어야 한다. 빈곤아동들은 정서 발달을 위해 필수적인 문화활동을 강하게 희망하고 있으며, 다양한 방과후 특기적성교육을 통해 문화활동이 지원되어야 한다.
Ⅷ. 결론
우리 사회에 자원봉사의 개념이 미약하던 시절에 한 언론사가 지면을 대대적으로 할애하면서 자원봉사 캠페인을 전개했다. 당시 자원봉사란 사회복지를 하는 일부의 사람들만 개념을 이해할 정도로 아주 생소한 내용이었다. 현재 자원봉사는 대다수의 국민이 필요성을 공감하고 있다. 앞으로 시작될 자원봉사 운동도 거대한 사회운동으로 확산되리라고 기대한다.
외환위기의 상처가 완전히 아물지 않은 상태에서 최근 카드 빚생활고로 인한 가정 해체 등이 부쩍 증가하고 있다. 이에 따라 빈곤 아동 문제도 더욱 심각해지는 실정이다. 우리 사회가 저 출산고령화 사회에 진입함에 따라 아동을 건강하게 육성할 필요성은 이전보다 더 커지고 있지만 빈곤 아동에 대한 사회의 관심은 여전히 부족한 상황이다. 빈곤 아동에 대해 적극적인 대응책을 강구해 오고 있다. 올해부터 공부방에 대해 운영비 일부를 지원하게 됐고, 아동복지법을 개정해 지역아동센터를 법정 시설로 지정, 지원 프로그램을 제공할 근거를 마련했다.
그러나 아직도 빈곤 아동에 대한 사각지대가 있는바 운동을 시작하는 것은 아주 적절하다고 할 수 있다. 복지 관련 정책을 발전시켜 우리 사회에서 빈곤 아동이 없어지고 빈곤의 세습화가 방지되는 계기가 되기를 기대한다. 아동의 생존권, 보호권, 발달권 등을 보장한 유엔 아동권리협약에 기초해야 하며, 운동이 성공하기 위해선 아동의 참여가 매우 중요하다.
단순히 위기에 처한 보호 대상이거나 수혜자가 아니라 권리주체자로서 대우해야 한다. 또한 단순한 돈이나 물건을 갖다 주는 시혜성 운동이 아니어야한다. 성공적인 빈곤아동의 복지개선을 위해 범국민적, 범정부적 협조는 물론 모든 사회단체의 공감대와 참여를 기대한다.
참고문헌
강명순(2000), 빈곤해체가정 아동의 변화 및 사회복지통합적인 접근연구, 강남대 사회복지대학원 석사학위 논문
교육부(1999), 초·중·고등학교에서의 중식지원, 결식아동 및 빈곤가정을 위한 제도 마련 공청회, 부스러기선교회·빈민여성교육선교원
박순일·박능후·강성호(1999), 경제위기 이후의 한국의 빈곤실태 및 특징, 한국 보건사회연구원 workshop 자료집
박철용(2003), 아동복지강론, 양서원
우천식(2004), 저소득층을 위한 인적자본정책, 한국직업능력개발원
한국사회복지연구회(2002), EITC(Earned Income Tax Credit) 도입의 빈곤감소효과 추정복지연구회

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